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Accessing the Curriculum for Learners with Autism Spectrum Disorders: Using the Teacch Programme to Help Inclusion
Diese brandneue Ausgabe von Accessing the Curriculum for Learners with Autistic Spectrum Disorders (Zugang zum Lehrplan für Lernende mit Autismus-Spektrum-Störungen) vermittelt Pädagogen die Grundsätze und Praktiken des strukturierten Unterrichts und zeigt ihnen, wie sie diese anwenden können, um Lernenden den Zugang zum Lehrplan zu ermöglichen, unabhängig davon, wie dieser Lehrplan aussehen mag.
Diese einzigartige Ressource ist als unverzichtbare Lektüre für Schulen und Einrichtungen gedacht, die den strukturierten Unterricht als Ansatz zur Einbeziehung von Lernenden mit Autismus-Spektrum-Störungen in das Lehren und Lernen einführen möchten. Mit einer breiten Palette an hilfreichen Ratschlägen und Unterstützung, zeigt dieses Buch:
⬤ demonstriert, wie der Ansatz genutzt werden kann, um auf unterschiedliche Bedürfnisse einzugehen, Lernbarrieren zu überwinden und eine erfolgreiche Differenzierung zu erreichen;
⬤ verwendet Fallstudien und Beispiele, die veranschaulichen, wie der Ansatz in den Lehrplänen der Vorschul-, Grundschul-, Sekundarschul- und Berufsschulstufe angewendet werden kann;
⬤ stellt die physische Struktur, die Zeitpläne, die Arbeitssysteme und die visuellen Informationen zur Verfügung, die notwendig sind, um die Verwendung dieser Komponenten zur Förderung des Zugangs zum Lehrplan zu veranschaulichen, wobei der Schwerpunkt auf dem Verständnis und der Bedeutung liegt.
Diese neue Ausgabe wurde vollständig aktualisiert, um Beispiele für neue Technologien aufzunehmen, und eignet sich für den Einsatz in einer Reihe von internationalen Bildungskontexten. Sie enthält auch ein brandneues Kapitel über die Verbindung von strukturiertem Unterricht.
| ISBN: | 9780415728201 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2015 |
| Seitenzahl: | 168 |
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