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Engaging Boys in Active Literacy: Evidence and Practice
Zu viele Jungen lesen nicht gern, entscheiden sich gegen das Lesen und leiden deshalb in der Schule.
Alle betroffenen Erwachsenen müssen ihre Anstrengungen verdoppeln, um sicherzustellen, dass Jungen, die die größten Herausforderungen in unseren Klassenzimmern und Schulen darstellen, ansprechende Lesetexte und -praktiken erhalten, um ihre Chancen auf akademischen, persönlichen und beruflichen Erfolg zu erhöhen. Dieses Buch ist mehr als ein Kompendium von Techniken, es bietet auch eine Analyse der Forschungsliteratur zu zentralen Fragen und damit zusammenhängenden Aspekten der Lese- und Schreibkompetenz und des Lernens von Jungen.
Die Autorin identifiziert Probleme, die sich auf die Lese- und Schreibentwicklung von Jungen auswirken, und untersucht, was die Forschungsliteratur zu diesen Themen zu sagen hat. Die Beschreibungen, wie Lehrerinnen und Lehrer ansprechende Texte und Praktiken eingesetzt haben, um Jungen dabei zu helfen, ihre geringe Lese- und Schreibkompetenz zu überwinden, um als Leser und Schreiber auf Kurs zu bleiben, sind äußerst informativ und praktisch als Modelle für bewährte Verfahren.