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Work-Integrated Learning in the 21st Century: Global Perspectives on the Future
Arbeitsintegriertes Lernen im 21. Jahrhundert: Jahrhundert: Globale Zukunftsperspektiven, untersucht neue Fragen zur Situation der Arbeit für neue Universitäts- und Hochschulabsolventen im Kontext des arbeitsintegrierten Lernens (WIL). Mit ihrem Abschluss treten diese "Millennials" in einen unsicheren Arbeitsmarkt ein, der von Unklarheit und Unsicherheit geprägt ist und denjenigen, die versuchen, sich für hart umkämpfte oder noch nicht vorhandene Arbeitsplätze zu qualifizieren, große Sorgen bereitet. In ihrem Streben nach Qualifikationserwerb nehmen viele an WIL-Programmen teil (z. B. kooperative Ausbildung, Praktika), die es ihnen ermöglichen, praktische Erfahrungen zu sammeln, während sie ihre Ausbildung fortsetzen. Mit dem Schwerpunkt auf WIL untersucht dieses Buch Fragen, die mit der Entwicklung arbeitsfähiger Absolventen verbunden sind. Zu den Themen gehören psychische Gesundheit und Wohlbefinden - ein dringendes Thema an vielen Hochschulen.
Fernarbeit - ein Aspekt des Informationszeitalters und der sozialen Medien, der mit der zunehmenden Prekarität der Arbeit immer mehr an Bedeutung gewinnt.
Fragen der Vielfalt und Diskriminierung.
Ethik und Professionalität.
Globale Bürgerschaft und Kompetenz.
Und die Rolle, die die Hochschuleinrichtungen spielen müssen, um die Studierenden auf die Herausforderungen des wirtschaftlichen Wandels vorzubereiten. Diese Themen sind aktuell und relevant für die Situationen, mit denen neue Absolventen und diejenigen, die sie auf die Welt nach der Schule vorbereiten, konfrontiert sind. Die Kapitel bieten eine eingehende Untersuchung der Themen aus einer globalen Perspektive, insbesondere da erfahrungsbasierte Bildung und arbeitsintegrierte Lernprogramme in der Hochschulbildung immer mehr an Bedeutung gewinnen und als wesentlich für die Vorbereitung von Millennials auf den wettbewerbsfähigen Arbeitsmarkt des 21.
| ISBN: | 9781787148604 |
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| Einband: | Hardcover |
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