Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch von Dr. Milner befasst sich mit den kritischen Fragen, die sich Lehrern im Umgang mit unterschiedlichen Schülergruppen stellen. Es bietet reflektierende Fragen und Beispiele aus der Praxis, um Pädagogen bei der Verbesserung ihrer Praktiken zu unterstützen. Viele Rezensenten halten das Buch für eine Pflichtlektüre für alle, die im Bildungsbereich tätig sind, und betonen seine Zugänglichkeit und die aufschlussreichen Diskussionen, die es über Chancenlücken und kulturelle Sensibilität anregt.
Vorteile:Das Buch wird wegen seiner Zugänglichkeit, seines tiefgründigen Inhalts, der Fallstudien aus der Praxis und der reflektierenden Leitfragen sehr empfohlen. Es wird als eine verjüngende Ressource für Pädagogen und als Katalysator für notwendige Gespräche über kulturelle Vielfalt und Chancenlücken im Bildungswesen angesehen.
Nachteile:In einer einzigen negativen Rezension wird der Fokus des Buches kritisiert: Es sei möglicherweise zu sehr auf bestimmte Bevölkerungsgruppen ausgerichtet, was andere Pädagogen abschrecke. Die meisten anderen Kritiken heben keine wesentlichen Nachteile hervor.
(basierend auf 43 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Start Where You Are, But Don't Stay There: Understanding Diversity, Opportunity Gaps, and Teaching in Today's Classrooms
Inhalt des Buches:
2012 Outstanding Book Award, Amerikanischer Verband der Colleges für Lehrerbildung (AACTE)
2010 Critics' Choice Book Award, American Educational Studies Association (AESA)
Start Where You Are, But Don't Stay There" befasst sich mit einem wichtigen Thema in der Lehrer- und Berufsausbildung: der Notwendigkeit, Lehrkräfte in der Aus- und Weiterbildung auf die Vielfalt der Schülerschaft in ihren Klassenzimmern vorzubereiten. Dieses praxisnahe Buch soll Praktikern dabei helfen, Einsichten und Fähigkeiten zu entwickeln, mit denen sie erfolgreich eine vielfältige Schülerschaft unterrichten können. Im Mittelpunkt des Buches stehen Fallstudien, die beispielhaft die Herausforderungen, Fallstricke und Chancen aufzeigen, mit denen Lehrer in heterogenen Klassen konfrontiert sind. Diese Fallstudien - von weißen und afroamerikanischen Lehrern, die in städtischen und vorstädtischen Umgebungen arbeiten (und sich darauf vorbereiten) - werden inmitten allgemeinerer Diskussionen über Ethnie und Unterricht in heutigen Schulen vorgestellt. Diese Diskussionen und die Fallstudien selbst sind geprägt von der beharrlichen Aufmerksamkeit für Chancenlücken, die von Lehrern, die den Erfolg von Schülern mit sehr unterschiedlichem Hintergrund verstehen und fördern wollen, vollständig erfasst werden müssen. Das Buch "Start Where You Are, But Don't Stay There" (Beginnen Sie dort, wo Sie sind, aber bleiben Sie nicht dort) geht auf die jüngste Forschung über Ethnie und Bildung zurück, ist aber noch direkter von dem dringenden Bedarf an nützlichen und glaubwürdigen Anleitungen für professionelle Pädagogen in heterogenen Klassenräumen inspiriert. Es wird sich für Lehrer, Verwaltungsangestellte und Wissenschaftler gleichermaßen als unverzichtbar erweisen".
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781934742761 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2010 |
| Seitenzahl: | 220 |
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