Bewertung:
Das Buch liefert überzeugende Argumente gegen traditionelle Benotungssysteme und plädiert für gerechtere Benotungspraktiken, die sich auf die Beherrschung der Schüler konzentrieren und nicht auf extrinsische Motivation oder Soft Skills. Es fordert Pädagogen dazu auf, ihre Benotungsmethoden zu überdenken, gestützt auf Forschungsergebnisse und konkrete Verbesserungsvorschläge, auch wenn die Umsetzung für einzelne Lehrer schwierig sein kann.
Vorteile:⬤ Gut recherchierte Argumente gegen die traditionelle Benotung und Belege für alternative Methoden.
⬤ Fördert intrinsische Motivation und Gerechtigkeit in der Benotungspraxis.
⬤ Bietet praktische Vorschläge zur Verbesserung der Benotungssysteme.
⬤ Denkanstöße und aufschlussreiche Informationen für Pädagogen auf allen Ebenen.
⬤ Hebt unbewusste Voreingenommenheit in bestehenden Benotungspraktiken hervor.
⬤ Viele Vorschläge können für einzelne Lehrkräfte ohne schulweite Änderungen unpraktisch sein.
⬤ Einige Kritiken erwähnen, das Buch sei langatmig oder wiederhole sich.
⬤ Kritiker bemängeln, dass die Lösungen nicht gut belegt sind und sich eher auf Anekdoten als auf solide Forschung stützen.
⬤ Einige sind der Meinung, dass die notwendigen praktischen Fähigkeiten bei der Benotung nicht berücksichtigt werden.
(basierend auf 67 Leserbewertungen)
Grading for Equity: What It Is, Why It Matters, and How It Can Transform Schools and Classrooms
Joe Feldman zeigt uns, wie wir die Benotung nutzen können, um den Schülern zu helfen, ihr eigenes Lernen zu steuern und den Schleier darüber zu lüften, wie sie erfolgreich sein können.... Dieses unverzichtbare Buch wird Lehrern dabei helfen, eine verbesserte, auf Gerechtigkeit ausgerichtete Benotung einzuführen, die Wirkung zeigt."
--Zaretta Hammond,
Autorin von Culturally Responsive Teaching & The Brain
Das Gespräch über die Benotung aufbrechen
Endlich - und nicht zu früh - gibt es ein Hilfsmittel, das die Forschungsgrundlage, die Werkzeuge und den Mut liefert, eine der schwierigsten und emotionalsten Diskussionen in den heutigen Schulen anzugehen: unsere uneinheitlichen Benotungspraktiken und die Art und Weise, wie sie unbeabsichtigt das Leistungs- und Chancengefälle zwischen unseren Schülern aufrechterhalten können.
Mit Grading for Equity, Joe Feldman dringt zum Kern der Diskussion vor und zeigt auf, wie Benotungspraktiken, die genau, unvoreingenommen und motivierend sind, das Lernen verbessern, die Noteninflation minimieren, die Durchfallquoten senken und zu einem Hebel für stärkere Lehrer-Schüler-Beziehungen und fürsorglichere Klassenzimmer werden. Das Buch Grading for Equity ist eine unverzichtbare Lektüre für das schulweite und individuelle Studium oder für Schülerfürsprecher.
Ein kritischer historischer Hintergrund, der beschreibt, wie unser ererbtes Benotungssystem ursprünglich als ein Sortiermechanismus eingerichtet wurde, um Chancen zu bieten oder zu verweigern, Schüler zu kontrollieren und eine "fixe Denkweise" über das akademische Potenzial von Schülern zu unterstützen - Praktiken, die auch ein Jahrhundert später noch gelten.
Eine Zusammenfassung der Forschungsergebnisse zu Motivation und gerechtem Lehren und Lernen, die eine felsenfeste Grundlage und eine Ausrichtung auf den "richtigen Norden" für gerechte Benotungspraktiken schafft.
Spezifische Benotungspraktiken, die gerechter sind, zusammen mit Beispielen von Lehrern, Strategien, um häufige Probleme und Bedenken zu lösen, und Beweise für die Wirksamkeit.
Reflexionswerkzeuge zur Förderung des Engagements und des Verständnisses des Einzelnen oder der Gruppe.
Wie Joe schreibt: "Die Benotungspraxis ist ein Spiegel nicht nur für die Schüler, sondern auch für uns als Lehrer". Jeder von uns sollte damit beginnen, sich zu fragen: "Was sagt meine Benotungspraxis darüber aus, wer ich bin und was ich glaube? "Dann sollten wir uns dazu entschließen, die Dinge anders zu machen... mit Grading for Equity als Nachschlagewerk mit Eselsohren.
| ISBN: | 9781506391571 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2018 |
| Seitenzahl: | 296 |
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