Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch bietet wertvolle Einblicke und Strategien für die Schaffung eines unterstützenden Klassenumfelds durch restaurative Praktiken, die darauf abzielen, die Beziehungen zwischen den Schülern zu fördern und Verhaltensprobleme anzugehen. Während viele Pädagogen den praktischen Ansatz des Buches schätzen, äußern einige Bedenken hinsichtlich der Umsetzung der Vorschläge und des Zustands, in dem sie das Buch erhalten haben.
Vorteile:Das Buch ist leicht zu lesen, bietet ausgezeichnete Strategien für das Klassenmanagement, fördert einen positiven und optimistischen Ansatz für das Verhalten und enthält hilfreiche Szenarien und Beispiele. Viele Leser fanden es aufschlussreich und anwendbar, was zu einer sofortigen Umsetzung in ihren Klassenzimmern führte und einen positiven Einfluss auf ihre Lehrmethoden hatte.
Nachteile:Einige Leser hatten Probleme mit fehlenden Seiten oder dem schlechten Zustand des Buches. Andere waren der Ansicht, dass es dem Buch an konkreten Beispielen für die Umsetzung fehlte und dass es zu sehr von restaurativen Praktiken überzeugt war, ohne ausreichende Anleitungen zu geben. Darüber hinaus fanden einige den Ansatz bei bestimmten Disziplinfragen zu nachsichtig und kritisierten den umfassenden Fokus auf Zirkel als Methode.
(basierend auf 90 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Better Than Carrots or Sticks: Restorative Practices for Positive Classroom Management
Inhalt des Buches:
Beim Klassenmanagement geht es traditionell darum, gutes Verhalten zu fördern und schlechtes durch Belohnungen und Bestrafungen zu verhindern. Studien zeigen jedoch, dass die positiven Ergebnisse nachhaltiger und weitreichender sind, wenn Pädagogen die Schüler dazu befähigen, Fehlverhalten selbst anzusprechen und zu korrigieren. In Besser als Zuckerbrot und Peitsche liefern die langjährigen Pädagogen und Bestseller-Autoren Dominique Smith, Douglas Fisher und Nancy Frey einen praktischen Leitfaden für die Schaffung eines kooperativen und respektvollen Klassenklimas, in dem Schüler und Lehrer gemeinsam an Verhaltensproblemen arbeiten. Nach einem umfassenden Überblick über die Wurzeln der Restorative-Practices-Bewegung in Schulen erklären die Autoren, wie man.
⬤ Verfahren und Erwartungen an das Verhalten der Schüler festzulegen, die die Entwicklung positiver zwischenmenschlicher Fähigkeiten fördern;
⬤ Eine nicht-konfrontative Beziehung selbst zu den schwierigsten Schülern zu entwickeln; und.
⬤ Konfliktlösungsstrategien einführen, die dem Aufbau von Beziehungen und gegenseitigem Verständnis Vorrang vor Schuldzuweisungen und Vergeltung einräumen.
Belohnungen und Bestrafungen mögen kurzfristig helfen, die Ordnung aufrechtzuerhalten, aber sie sind bestenfalls oberflächlich wirksam und schlimmstenfalls kontraproduktiv. Dieses Buch bereitet Lehrer aller Stufen darauf vor, sicherzustellen, dass ihre Klassenzimmer ein einladendes, bereicherndes und konstruktives Umfeld sind, das auf kollektivem Respekt beruht und sich auf die Leistung der Schüler konzentriert.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781416620624 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2015 |
| Seitenzahl: | 170 |
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