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Relational Mentorship in Higher Education: A Mentoring Coaching Guide for Student and Faculty Success
Relationales Mentoring in der Hochschulbildung: A Mentoring Coaching Guide for Student and Faculty Success (Ein Mentoring-Coaching-Leitfaden für den Erfolg von Studierenden und Lehrkräften) untersucht verschiedene Mentoring-Modelle, die für Studierende im Grundstudium, Graduierte und Lehrkräfte entwickelt wurden. Durch die Darstellung von Mentoring als persönlichen Dienst, Nachfolge und Führungsprozess, der durch gegenseitiges Vertrauen und eine beziehungsvolle Verbindung integriert wird, präsentiert dieses Buch eine einzigartige Sichtweise eines Mentoring-Prozesses, die den Schwerpunkt auf zielorientierte Beziehungen und gegenseitiges Vertrauen legt, die sowohl dem Mentor als auch dem Mentee helfen.
Es werden Mentor- und Menteestrategien für alle Beteiligten - Dozenten-Mentoren, studentische Mentees und Hochschulen - in einer Weise erörtert, die nicht nur allen Beteiligten Orientierung bietet, sondern auch einen Blick in die Gedankenwelt der anderen Parteien ermöglicht. Relational Mentorship in Higher Education ist ein unverzichtbares Buch, um zu lernen, wie man einen persönlichen Wachstumsplan entwickelt und sich dafür engagiert, wie man mehr Fähigkeiten als Mentor und Mentees entwickelt und wie man sich beruflich weiterentwickelt, insbesondere in einem geschlechts- und rassenübergreifenden Umfeld. In dieser zweiten Auflage und als Reaktion auf die verschiedenen Störungen, die in jüngster Zeit in der Hochschulbildung aufgetreten sind, einschließlich der Auswirkungen der Covid-19-Pandemie, des nationalen Rassenklimas, der Wetterkapriolen und der Veränderungen in der traditionellen Lehr- und Lernpraxis, werden Strategien für den Umgang mit Veränderungen und Störungen, die sich der Kontrolle der Studierenden entziehen, in dem als "neue Normalität" bezeichneten Bereich erörtert, und es wird erörtert, wie Lehrkräfte oder Führungskräfte die Studierenden in diesen Situationen zum Erfolg führen können.
Außerdem werden Strategien für den Umgang mit vermeintlichen Misserfolgen und der psychischen Gesundheit der Mentees während einer Unterbrechung behandelt. Flexibilität und Anpassungsstrategien bei Störungen, der Umgang mit einem negativen sozialen Klima und Gewohnheiten für entschlossenes Handeln mit dem Ziel des Erfolgs werden behandelt.
In dieser Ausgabe werden auch wichtige Strategien erörtert, z. B.
wie Schüler aus Fehlern oder vermeintlichen Misserfolgen lernen und sich davon erholen können, sowie das Verständnis des 3WH-Modells: Was, Warum, Wo und Wie bei Fehlern, und wie man den Fortschritt bei akademischen Zielen messen kann.
| ISBN: | 9781960224668 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
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