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Education That Works: The Neuroscience of Building a More Effective Higher Education
Das Buch befasst sich mit der Frage, wie die Ausbildung an Hochschulen und Universitäten durch die Einbeziehung einer Vielzahl von erlebnispädagogischen Aktivitäten wirkungsvoller gestaltet werden kann und wie dieser Ansatz angesichts der heutigen Erkenntnisse über die Funktionsweise des Gehirns auf verschiedenen Ebenen, die mit Hilfe moderner Gehirnscanner gewonnen wurden, naheliegend ist.
Der springende Punkt ist, dass das Gehirn auf bewussten und unbewussten Entscheidungsebenen arbeitet und dass letztere in der Hochschulbildung unterschätzt wird, aber gut geeignet ist, um ergänzend zum akademischen Lehrplan aus direkten Erfahrungen zu lernen. Der Klassiker unter den erfahrungsbasierten Aktivitäten ist das Praktikum, aber auch Studienaufenthalte im Ausland, Forschung, Service-Learning und andere Aktivitäten, die das Studium im Klassenzimmer in ein reales Projekt oder eine Operation einbinden, so dass die Studierenden das, was sie studieren, auf das anwenden können, was sie nach ihrem Abschluss mit dem Gelernten machen werden.
Das Buch untersucht erfahrungsorientierte Aktivitäten aus dieser Perspektive und zeigt auf, wie sie im universitären Umfeld umgesetzt werden können. Ein zentrales Element der Programme ist beispielsweise der Einsatz von Reflexion, um diese beiden Arten der Entscheidungsfindung besser zu integrieren, und eine wichtige Auswirkung ist die erwartete Erhöhung der Verweildauer und der Vermittlung in Arbeit und Schule nach dem College.
| ISBN: | 9781940858210 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2017 |
| Seitenzahl: | 320 |
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