Bewertung:
Das Buch bietet eine gut recherchierte und durchdachte Untersuchung der Umgestaltung der öffentlichen Schulen in New Orleans nach Katrina, wobei der Schwerpunkt auf Marktreformen und dem Weg zu einem reinen Charter-Schulbezirk liegt.
Vorteile:⬤ Gut recherchierte, durchdachte Erklärungen
⬤ interessante und evidenzbasierte Einblicke
⬤ ehrliche Bewertung der Vor- und Nachteile der einzelnen Reformen
⬤ hebt spezifische Beispiele wie das Schulwahlsystem hervor.
Einige Leser könnten die Konzentration auf den Wettbewerb als Reformmethode als zu vereinfachend oder nicht ganz effektiv empfinden.
(basierend auf 3 Leserbewertungen)
Charter School City: What the End of Traditional Public Schools in New Orleans Means for American Education
Nach der Tragödie und Zerstörung durch den Hurrikan Katrina im Jahr 2005 wurden die öffentlichen Schulen in New Orleans Teil eines fast undenkbaren Experiments: Das traditionelle öffentliche Bildungssystem wurde abgeschafft und vollständig durch Charter Schools und Schulwahl ersetzt. Fünfzehn Jahre später sind die Ergebnisse bemerkenswert, und die komplexen Lehren, die man daraus gezogen hat, sollten die Art und Weise, wie wir über das amerikanische Bildungswesen denken, verändern.
New Orleans war die erste Stadt in den USA, die ein Schulsystem einführte, das auf den Prinzipien des Marktes und der Wirtschaft basiert. Als der Staat alle öffentlichen Schulen der Stadt übernahm, übergab er sie an gemeinnützige Charter-School-Manager, die im Rahmen leistungsbezogener Verträge rechenschaftspflichtig sind. Die Schüler waren nicht mehr verpflichtet, eine bestimmte Schule zu besuchen, die sich nach ihrer Adresse richtete, so dass die Familien wie Verbraucher handeln und Schulen in jeder beliebigen Nachbarschaft wählen konnten. Die Verträge der Lehrergewerkschaft sowie die Regeln für die Festanstellung und Zertifizierung von Lehrern wurden abgeschafft, was den Schulen Autonomie und die Möglichkeit gab, nach eigenem Gutdünken einzustellen und zu entlassen.
In Charter School City gewährt Douglas N. Harris einen Einblick in die Art und Weise, wie und warum diese Reformentscheidungen getroffen wurden, und bietet viele überraschende Erkenntnisse aus einer der umfangreichsten und rigorosesten Bewertungen einer Bezirksschulreform, die jemals durchgeführt wurde. Nach eingehender Prüfung der Ergebnisse kommt Harris zu dem Schluss, dass dieses beispiellose Experiment bei fast allen messbaren Schülerergebnissen ein bemerkenswerter Erfolg war. Doch wie Harris zeigt, war New Orleans in einer einzigartigen Lage, in der diese Reformen gut funktionierten, und dass diese marktbasierte Reform immer noch einige spezifische und aktive Aufgaben für die Regierung erforderte. Wenn man die freien Märkte ohne staatliches Eingreifen regieren lässt, wird dies nicht die Art von Veränderungen bewirken, die ihre Befürworter vorschlagen.
Indem er die Erkenntnisse aus New Orleans mit denen aus anderen Städten kombiniert, zieht Harris die umfassenderen Lehren aus diesem beispiellosen Reformvorhaben. In einer Zeit, in der die Debatten über Charter Schools mehr auf Ideologie als auf Daten basieren, ist dieses Buch ein aussagekräftiger, evidenzbasierter und eingehender Blick darauf, wie wir die Rolle von Regierungen, Märkten und gemeinnützigen Organisationen im Bildungswesen neu überdenken können, um sicherzustellen, dass Amerikas Schulen ihr Potenzial für alle Schüler ausschöpfen.
| ISBN: | 9780226694641 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2020 |
| Seitenzahl: | 352 |
Derzeit verfügbar, auf Lager.
