Bewertung:
In den Rezensionen wird das Buch als unverzichtbare Ressource für das Verständnis und die Umsetzung von CLIL (Content and Language Integrated Learning) gelobt, wobei die gründliche Erforschung der Methodik und die praktischen Anwendungen hervorgehoben werden. Obwohl es als sehr nützlich angesehen wird, schlagen einige Rezensenten vor, dass zusätzliche Fallstudien und spezifische Unterrichtspläne den praktischen Nutzen für Neulinge erhöhen könnten.
Vorteile:Umfassender Überblick über die CLIL-Methodik, nützlich sowohl für Lehrkräfte als auch für Studierende, gut strukturiert mit theoretischen und praktischen Einblicken, fördert die berufliche Entwicklung und integriert das Sprachenlernen effektiv, empfohlen als Pflichtlektüre.
Nachteile:⬤ Einige Leser wünschen sich spezifischere Beispiele, Fallstudien und Unterrichtspläne
⬤ nicht alle Inhalte sind für jeden Leser gleichermaßen relevant
⬤ Anfänger finden vielleicht alternative Ressourcen, wie das TKT-Modul zu CLIL, nützlicher.
(basierend auf 30 Leserbewertungen)
CLIL (Content and Language Integrated Learning) hat sich seit der Jahrtausendwende zu einem wichtigen Trend im Bildungswesen entwickelt.
Das von Do Coyle, Philip Hood und David Marsh verfasste Buch, das auf ihren Erfahrungen mit CLIL in Sekundarschulen, Grundschulen und englischsprachigen Schulen in ganz Europa beruht, gibt einen umfassenden Überblick über CLIL. Es fasst die Theorie zusammen, die dem Unterrichten eines Inhaltsfachs in einer anderen Sprache zugrunde liegt, und erörtert ihre praktische Anwendung, wobei die wichtigsten Richtungen für die Entwicklung von Forschung und Praxis aufgezeigt werden.
Das Buch trägt der Unsicherheit Rechnung, die viele Lehrerinnen und Lehrer in Bezug auf CLIL empfinden, da sowohl Sprach- als auch Fachkenntnisse erforderlich sind, und bietet gleichzeitig theoretische und praktische Wege zu einer erfolgreichen Praxis für alle.
