Bewertung:
In den Rezensionen wird „The Brain-Based Classroom“ von Kieran O'Mahony für seine Einblicke in die Neurowissenschaften des Lernens und seine praktischen Anwendungen im Bildungswesen gelobt. Viele Pädagogen waren der Meinung, dass das Buch ihre intuitiven Lehrmethoden bestätigt und einen Rahmen für die Schaffung eines unterstützenden, kindzentrierten Lernumfelds bietet. Die Leser betonten, dass der Schwerpunkt auf dem Verständnis der Funktionsweise des Gehirns liegt, um effektivere Lehr- und Lernmethoden zu fördern.
Vorteile:⬤ Bietet wertvolle Einblicke in die Neurowissenschaft und ihre Anwendung in der Bildung.
⬤ Validiert intuitive Lehrmethoden und betont die Bedeutung des Aufbaus von Beziehungen zu den Schülern.
⬤ Bietet praktische Strategien für die Schaffung sicherer und ansprechender Lernumgebungen.
⬤ Unterstützt durch Forschung und Daten, was es glaubwürdig macht.
⬤ Schlägt einen Paradigmenwechsel hin zu einem traumainformierten und kultursensiblen Unterricht vor.
In einigen Rezensionen wurden keine nennenswerten negativen Aspekte erwähnt, aber ein möglicher Nachteil könnte darin bestehen, dass die Betonung der Neurowissenschaften Leser überfordern könnte, die mit wissenschaftlichen Konzepten nicht vertraut sind. Außerdem könnte es für diejenigen, die sich gegen Veränderungen oder traditionelle Lehrmethoden sträuben, eine Herausforderung sein, die Empfehlungen des Buches umzusetzen.
(basierend auf 19 Leserbewertungen)
The Brain-Based Classroom: Accessing Every Child's Potential Through Educational Neuroscience
The Brain-Based Classroom übersetzt die Erkenntnisse der pädagogischen Neurowissenschaft in ein neues Paradigma von Praktiken, die für jeden Lehrer geeignet sind.
Das menschliche Gehirn ist ein Ort mit spektakulären Fähigkeiten für Freude, Motivation und persönliche Zufriedenheit, aber wie können Pädagogen sein Potenzial nutzen, um Kindern zu helfen, wirklich erfüllende Ziele zu erreichen? Mithilfe dieser innovativen Sammlung gehirngerechter Strategien können Lehrer ihre Klassenzimmer in Räume für tiefgreifendes Lernen verwandeln, die ihre Schüler durch Selbstregulierung und Veränderung der Denkweise unterstützen. Diese neuen Erkenntnisse werden Lehrern dabei helfen, Managementprobleme im Klassenzimmer zu lösen, Krisen und störendes Verhalten zu verhindern und sozial-emotionales Lernen sowie restaurative Praktiken in den Mittelpunkt zu stellen.
| ISBN: | 9780367610111 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2020 |
| Seitenzahl: | 232 |
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