Bewertung:
Die Rezensionen zu „The Brain-Based Classroom Practical Guide“ von Dr. Kieran O'Mahony sind überwältigend positiv und unterstreichen die Wirksamkeit des Buches als umfassende Ressource für Pädagogen und Eltern. Das Buch bietet praktische, neurowissenschaftlich fundierte Strategien, die das Engagement und das Behalten in Lernumgebungen fördern. Die Rezensenten schätzen das benutzerfreundliche Format und die praxisnahen Anwendungen für verschiedene pädagogische Herausforderungen. Viele empfehlen Lehrern und Eltern nachdrücklich, die Grundsätze des Buches zu übernehmen, um bessere Lernerfahrungen zu ermöglichen.
Vorteile:⬤ Bietet 60 einfach umzusetzende, forschungsgestützte Strategien zur Einbindung von Schülern.
⬤ Benutzerfreundliches Layout mit praxisnahen Szenarien und Lösungen.
⬤ Kombiniert theoretisches Verständnis mit praktischen Anwendungen im Klassenzimmer.
⬤ Sehr empfehlenswert für Pädagogen und Eltern, um die Eigenverantwortung der Schüler beim Lernen zu fördern.
⬤ Fördert den Wachstumsgedanken und effektive Interaktionen in Lernumgebungen.
⬤ Einige Leser sind der Meinung, dass das Buch schon früher in ihrer Lehrerkarriere hätte erscheinen sollen.
⬤ Einige Rezensenten wünschen sich eine tiefere Erforschung bestimmter Themen oder Methoden.
(basierend auf 19 Leserbewertungen)
The Brain-Based Classroom Practical Guide
Willkommen zu Ihrer kognitiven Revolution. Ich bin so froh, dass Sie den Weg zu diesem Leitfaden gefunden haben. Eltern und Pädagogen haben sich lange Zeit in einer kognitiven Welt mit Werkzeugen abgemüht, die für eine behavioristische Welt entwickelt wurden. Der Brain-Based Classroom Practical Guide funktioniert sowohl im Klassenzimmer als auch zu Hause.
Mit diesem benutzerfreundlichen, farbenfrohen Leitfaden werden Ihre Kinder positive Sprünge in Bezug auf Autonomie, Beherrschung und Zielsetzung erleben. Der zweiseitige Aufbau ist einfach und effektiv. Auf der linken Seite wird ein Verhaltensproblem erörtert - auf der rechten Seite wird die Lösung beschrieben, die das Kind dabei unterstützt, sich von diesem Verhalten zu lösen.
Wenn wir Informationen über das menschliche Gehirn mit einem Lehr- und Lernmodell in Einklang bringen, das auf das Gehirn ausgerichtet ist, entstehen Lernräume. Die in diesem Leitfaden enthaltenen Erkenntnisse sind nicht aus der Luft gegriffen. Sie sind auch nicht rein theoretisch. Alle Strategien, Hinweise und Vorschläge stammen aus praktischen Erfahrungen von Eltern und Lehrern, die diesen Weg bereits beschritten haben. Sie haben zusammen mit Hunderten von anderen Pädagogen an persönlichen Kursen des Instituts teilgenommen. Gemeinsam haben sie in einem immersiven Lernraum herausgefunden, wie man ein kognitives Lehr- und Lernmodell umsetzt, und können selbst in tief verwurzelten behavioristischen Schulsystemen wirksame Strategien anwenden.
Die Ergebnisse sind immer signifikant und oft atemberaubend. Das Ziel ist ein zweifaches: (i) die Abschaffung von Etikettierung und Schichtung in den Klassenzimmern und (ii) die Steigerung der Lehrerkapazitäten in einem neuen Bildungsbereich, in dem die Neurowissenschaft die Unterrichtspraxis und -prozesse beeinflusst.
Das Thema des praktischen Leitfadens konzentriert sich auf die Veränderung des Umfelds und nicht auf die Veränderung des Kindes. Wir fördern den Appetit statt der Begabung und den Affekt statt der Wirkung. Das mag seltsam klingen, aber alle Eltern finden, dass es funktioniert; alle Lehrer erkennen, dass dies das fehlende Glied in der Klassenführung war. Appetit bezieht sich auf das, was das Kind anmacht. Das können Dinge sein, die Spaß machen, wie z. B. Naturwissenschaften oder einfach mit einem Welpen im Freien zu sein. Die Begabung folgt auf den Appetit. Affekt ist Psychologie für Emotion; Wirkung ist normalerweise die Note. Stellen Sie die emotionale Verbindung an die erste Stelle und die Note wird folgen.
| ISBN: | 9780944638545 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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