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Saving Play: Addressing Standards Through Play-Based Learning in Preschool and Kindergarten
Mit den richtigen Strategien und der Unterstützung von Pädagogen können Spiel, Unterricht und Normen zusammenwirken. Übernehmen Sie eine aktive Rolle im kindgeleiteten Spiel, um das Lernen zu steuern. Werden Sie ein starker Befürworter für die Rettung des Spiels in der frühkindlichen Bildung, indem Sie Lehrkräfte befähigen, Spiel und Standards zu verbinden, und lernen Sie, wie kindgeleitetes, ergebnisoffenes Spiel die sieben Bereiche und die Common Core Standards anspricht.
Dieses Buch ist voll von Forschungsergebnissen und Ressourcen, die akademisches Lernen und Spielerfahrungen miteinander verbinden. Beschäftigen Sie sich mit provokanten Fragen für Lehrer und Verwaltungsangestellte, damit Sie die Bedeutung des Spiels für das frühkindliche Lernen effektiv mit anderen teilen und dazu beitragen können, dass das Spiel wieder die ihm gebührende Rolle als Spaß und Bildung erhält.
Gaye Gronlund, MA, ist eine landesweit anerkannte Beraterin und Autorin, die mit Programmen für die frühe Kindheit im ganzen Land arbeitet und sich auf entwicklungsgemäße Praxis, authentische Bewertung, spielbasierte Lehrpläne und Standards für die frühe Bildung spezialisiert hat. Zu ihren weiteren Veröffentlichungen gehören: Individualized Child-Focused Curriculum, Focused Observations, Second Edition, und Making Early Learning Standards Come Alive, Second Edition.
Thomas Rendon ist Koordinator des Iowa Head Start State Collaboration Office und ein aktiver Befürworter der Politik zur Förderung des Spielens auf staatlicher Ebene. Er hat einen MBA von der University of Iowa und arbeitet derzeit an einem PhD in frühkindlicher Sonderpädagogik an der Kent State University.
| ISBN: | 9781605545301 |
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| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2017 |
| Seitenzahl: | 288 |
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