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The Vulnerable Heart of Literacy: Centering Trauma as Powerful Pedagogy
Was ist ein Trauma und was bedeutet es für den Alphabetisierungslehrplan? In diesem Buch lernen Grundschullehrer, wie sie schwierige Erfahrungen im täglichen Unterricht und in den Interaktionen in ihren Klassenzimmern verarbeiten können. Die Leserinnen und Leser erhalten einen Einblick in die Klassenzimmer und in die verschiedenen Arten von Literatur, um zu sehen, was sich entfalten kann, wenn sich Lehrerinnen und Lehrer für eine mitfühlende, kritische und beziehungsorientierte Praxis einsetzen. Indem sie ihre eigenen herausfordernden Erfahrungen mit Kapiteln verwebt, die voll von Texten und Stimmen von Kindern sind, unterstreicht Dutro, dass Fragen der Macht und der Privilegien von zentraler Bedeutung dafür sind, wie die Aufmerksamkeit für Trauma Kinder positioniert. Das Buch enthält Fragen und Anregungen für Diskussion, Reflexion und Praxis und beschreibt pädagogische Ansätze und Strategien, die Kindern die Möglichkeit geben sollen, ihre vielfältigen Lebenserfahrungen, einschließlich Traumata, auf positive, sinnvolle und unterstützende Weise in ihre schulischen Fähigkeiten, insbesondere in ihr Schreiben, einzubringen.
Buchmerkmale:
⬤ Bietet eine Neukonzeptionierung von Trauma als Quelle von Verbindung, Gegenseitigkeit, Wissen und literarischem Engagement.
⬤ Identifiziert drei Schlüsselprinzipien, die Lehrer befolgen können, um sicherzustellen, dass die Erfahrungen und Perspektiven der Kinder gewürdigt werden.
⬤ Geschichten aus dem Klassenzimmer und Lese- und Schreibübungen mit vielen Beispielen für das Schreiben der Kinder.
⬤ Enthält zusammenfassende Überlegungen und Diskussionsanregungen.
⬤ Bietet aktuelle Listen von Ressourcen.
| ISBN: | 9780807763124 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2019 |
| Seitenzahl: | 144 |
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