Bewertung:

Das Buch hat eine Mischung aus positiven und negativen Kritiken erhalten. Viele Leser schätzen den fesselnden Schreibstil und den pädagogischen Wert, insbesondere für Kinder, während einige ihre Unzufriedenheit mit bestimmten Ausgaben zum Ausdruck bringen, die ernsthafte Formatierungsprobleme aufweisen.
Vorteile:Fesselnder Schreibstil, informative und zugängliche Erklärungen zur Chemie für Kinder, gute Qualität für den Unterricht und ein warmer Ton, der sich für die Lektüre in der Familie eignet. Viele Nutzer fanden es unterhaltsam und geeignet für den Unterricht mit Methoden des lebendigen Buches.
Nachteile:Einige Ausgaben sind schlecht formatiert, mit winzigem Text, zahlreichen Tippfehlern und einem fehlenden Inhaltsverzeichnis, was das Lesen erschwert. Einige Leser waren enttäuscht, weil die erhaltene Ausgabe nicht mit der gezeigten Vorschau übereinstimmte.
(basierend auf 12 Leserbewertungen)
The Wonder Book of Chemistry
Übersetzt von Florence Constable Bicknell. Eine wundersame Einführung in die Welt der Chemie, die speziell für jüngere Leser konzipiert wurde, um ihr Interesse an der Wissenschaft zu wecken.
Anhand von Alltagsgegenständen, die man im Haus oder im Supermarkt findet, wird in diesem Buch eine Geschichte erzählt, in der Onkel Paul" seine beiden Neffen in die Geheimnisse des Baus eines künstlichen Vulkans einweiht; wie man Metalle in Brand setzt; die brennbaren Eigenschaften von Wasser; wie man ein Feuer heißer macht; wie man Seifenblasen zum Aufsteigen bringt; wie man unsichtbare Tinte herstellt; die Wissenschaft hinter sprudelnden Weinen, Apfelweinen und Bier; wie sich Pflanzen von Kohlenstoff, Wasser und Luft ernähren - und vieles mehr. Aus dem Vorwort des Übersetzers: "Das persönliche, biografische Interesse des Buches ist nicht zu übersehen. Die Jungen Jules und Emile sind die eigenen Kinder des Autors, die bis hin zu den Namen, die sie tragen, originalgetreu wiedergegeben werden.
In seiner fesselnden Art macht sich der Mann mit der großen Gelehrsamkeit gleichzeitig zum Lehrer und zum Kameraden seiner jungen Zuhörer, und wir erfahren, dass "vor allem sein Chemieunterricht ein großer Erfolg war". "Mit selbst erdachten Apparaten einfachster Art konnte er eine Fülle elementarer Experimente durchführen, wobei die Apparate in der Regel aus den gewöhnlichsten Materialien bestanden, wie einem gewöhnlichen Kolben oder einer Flasche, einem alten Senftopf, einem Becher, einem Gänsekiel oder einem Rohrstiel.
"Eine Reihe erstaunlicher Phänomene versetzte ihre staunenden Augen in Erstaunen. Er ließ sie sehen, berühren, schmecken, anfassen und riechen, und immer "unterstützte die Hand das Wort", immer "begleitete das Beispiel das Gebot", denn niemand schätzte die tiefe, so vernachlässigte und missverstandene Maxime mehr, dass "Sehen Wissen ist".
Obwohl die lebenden Kreaturen notwendigerweise die erste Zuneigung des Naturforschers beanspruchten, "belebte er sogar die einfachen elementaren Körper, feierte die wunderbaren Aktivitäten der Luft, die Gewalt des Chlorins, die Metamorphosen des Kohlenstoffs, die wunderbaren Brücken des Phosphors" und die "Herrlichkeiten, die die Geburt eines Wassertropfens begleiten".