Leserbewertungen
Zusammenfassung:Viele Pädagogen loben die praktischen Ratschläge, die gute Zugänglichkeit und die Fähigkeit, pädagogische Theorie in umsetzbare Strategien zu übersetzen, und die überwältigend positiven Kritiken, die das Buch erhalten hat. Die Leser schätzen die Leidenschaft und Klarheit des Autors bei der Präsentation von Konzepten zur Verbesserung des Lehrens und Lernens. Allerdings gibt es eine gewisse Unzufriedenheit mit der physischen Qualität des Buches selbst, wobei einige Rezensenten ihre Enttäuschung über den Zustand ihrer Exemplare zum Ausdruck bringen.
Vorteile:⬤ Bietet praktische Ratschläge und Rahmenbedingungen für die Verbesserung des Lehrens und Lernens.
⬤ Zugänglich und leicht zu lesen, daher ideal für Lehrer in allen Phasen ihrer Laufbahn.
⬤ Fesselnder Erzählstil, der komplexe Bildungstheorien in praktische Anwendungen umsetzt.
⬤ Verstärkt die Bedeutung eines gemeinsamen Verständnisses von effektiven Lehrmethoden unter Pädagogen.
⬤ Viele haben festgestellt, dass das Buch einen unmittelbaren positiven Einfluss auf ihre Unterrichtspraxis hat.
⬤ Einige Leser berichteten über Probleme mit der physischen Qualität des Buches und erwähnten Flecken und Kratzer.
⬤ Einige wenige Rezensenten waren der Meinung, dass sich der Inhalt etwas wiederholen könnte oder weniger bahnbrechend sei als erwartet.
(basierend auf 19 Leserbewertungen)
Originaltitel:
The Teaching Delusion: Why Teaching in Our Schools Isn't Good Enough (and How We Can Make It Better)
Inhalt des Buches:
Schulen sind voll von großartigen Lehrern, aber findet in jedem Klassenzimmer, in jeder Schule großartiger Unterricht statt? Bruce Robertson glaubt nicht, dass es so ist.
Warum eigentlich nicht? In diesem Buch wird argumentiert, dass es dafür zwei Gründe gibt. Erstens, weil es kein gemeinsames Verständnis davon gibt, was guten Unterricht ausmacht.
Zweitens, weil die Schulen nicht die starke professionelle Lernkultur entwickelt haben, die notwendig ist, um die Entwicklung großartigen Unterrichts in jedem Klassenzimmer voranzutreiben. Anhand von Schlüsselbotschaften aus der Bildungsforschung und einer Erfolgsbilanz wird in diesem Buch untersucht, wie diese Hindernisse beseitigt werden können, was zu einer Veränderung der Unterrichtspraxis in allen Klassen und Schulen führt.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781912906642 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2020 |
| Seitenzahl: | 348 |
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