Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch wird von den Nutzern unterschiedlich bewertet: Einige schätzen den Inhalt, andere finden ihn irreführend und schlecht dargestellt.
Vorteile:Das Buch ist in gutem Zustand und bietet wertvolle Inhalte für Lehrveranstaltungen.
Nachteile:Es wird kritisiert, dass das Buch trocken und verwirrend ist, nicht mit dem angekündigten CITW-Ansatz übereinstimmt und veraltete Referenzen enthält.
(basierend auf 2 Leserbewertungen)
Originaltitel:
The New Classroom Instruction That Works: The Best Research-Based Strategies for Increasing Student Achievement
Inhalt des Buches:
Das Buch, das Millionen von Pädagogen dazu inspiriert hat, ihren Ansatz für den Unterricht zu verfeinern, kehrt in einer völlig neuen dritten Auflage zurück. Aufbauend auf einer solideren Forschungsgrundlage und aktualisiert, um die Vielfalt der Schüler, Gleichberechtigung und Integration zu betonen, bietet The New Classroom Instruction That Works einen gestrafften Fokus auf die 14 Unterrichtsstrategien, die nachweislich tiefes, sinnvolles und dauerhaftes Lernen fördern:
* Kognitive Hinweise auf das Interesse.
* Zielsetzung und Überwachung der Schüler.
* Vokabelunterricht.
* Strategieunterweisung und Modellierung.
* Visualisierungen und konkrete Beispiele.
* Fragen auf hohem Niveau und Erklärungen der Schüler.
* Geführte Erstanwendung mit formativem Feedback.
*Konsolidierung des Gelernten mit Hilfe von Mitschülern.
* Abrufübungen.
* Abgestuftes und gemischtes selbstständiges Üben.
* Gezielte Unterstützung.
* Kognitives Schreiben.
* Geführte Untersuchungen.
* Strukturiertes Problemlösen.
Diese Strategien - die alle wirksam sind und sich gegenseitig ergänzen - werden in einem Rahmen vorgestellt, der auf die Unterrichtsplanung ausgerichtet ist und sich daran orientiert, wie das Gehirn lernt. Für jede Strategie erhalten Sie die wichtigsten Forschungsergebnisse, die wichtigsten Grundsätze für die Unterrichtspraxis und empfohlene Ansätze für die Anwendung der Strategie bei den heutigen Lernenden.
Sowohl neue als auch erfahrene Lehrer werden dieses Buch mit einem besseren Verständnis dafür beenden, wie effektiver Unterricht die Leistungen der Schüler steigert, und mit einer klareren Vorstellung davon, was zu tun ist, wann man es tun sollte und warum.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781416631613 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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