Der verdiente Zusammenbruch der öffentlichen Schulen: Wie wir von den etablierten Bildungspolitikern, Tyrannen, verblödet und hinters Licht geführt wurden

Der verdiente Zusammenbruch der öffentlichen Schulen: Wie wir von den etablierten Bildungspolitikern, Tyrannen, verblödet und hinters Licht geführt wurden (G. Neal Richard)

Originaltitel:

The Deserved Collapse of Public Schools: How We Have Been Hornswoggled and Bamboozled - Even Flummoxed and Hoodwinked - By Entrenched Educrats, Tyrann

Inhalt des Buches:

Große Teile des amerikanischen öffentlichen Schulsystems versagen seit Jahrzehnten, und das Tempo des Versagens beschleunigt sich - vor allem dank des etablierten Bildungssystems und der Lehrergewerkschaften. Dieses Buch bietet einen Überblick über diese Misserfolge sowie eine Analyse der gescheiterten Versuche, die öffentliche Bildung zu verbessern.

Der Autor bringt seine umfangreichen Erfahrungen im staatlichen Schulsystem ein, um aufzuzeigen, dass die öffentliche Bildung für Millionen von Schülern in jeder Hinsicht ein Misserfolg ist. Die Leistungen, gemessen an den Testergebnissen, stagnieren seit Jahren. Die Schulabbrecherquote ist nach wie vor schockierend hoch.

Viele Highschool-Absolventen sind weder auf eine weiterführende Ausbildung noch auf eine sinnvolle Beschäftigung vorbereitet.

Horden von nicht assimilierten Einwanderern behindern den Bildungsprozess vieler ihrer Mitschüler. Das Fehlverhalten von Schülern hält unvermindert an.

Millionen von Schülern verlassen jedes Jahr die öffentlichen Schulen, um zu Hause Unterricht zu nehmen oder andere, wertvollere Bildungserfahrungen zu machen. Alle politisch korrekten und konventionellen Versuche, die versagenden öffentlichen Schulen zu retten, sind gescheitert. Noch mehr Geld für Probleme auszugeben, scheint nur noch mehr Probleme zu schaffen.

Die "Hilfen" des Bundes waren unproduktiv und haben die Bundesregierung ohne verfassungsmäßige Befugnis weiter in das öffentliche Bildungswesen hineingezogen. Die ständigen Erhöhungen der Lehrergehälter auf der Grundlage der universellen "Gehaltstabelle" haben sich nicht positiv auf das Lernen der Schüler ausgewirkt. Milliarden von Dollar wurden für die Verringerung der Klassengröße ausgegeben, ohne dass dies der Bildung zugute kam.

Die Anforderungen für die Zertifizierung von Lehrern sind anspruchsvoller geworden, was sich jedoch, wenn überhaupt, nur geringfügig auf das Lernen der Schüler auswirkt. Schulbezirke und Schulen sind in dem vergeblichen Versuch, die Bildung zu verbessern, immer größer geworden und haben mehr Schaden angerichtet als Nutzen gebracht.

Während die Öffentlichkeit denkt, dass eine Schule, die "akkreditiert" ist, gut sein muss, ist die Schulakkreditierung in Wirklichkeit nichts anderes als die Zertifizierung eines gescheiterten Systems. Nach der Lektüre dieser Enzyklopädie der gescheiterten Versuche, st.

Weitere Daten des Buches:

ISBN:9781425924928
Autor:
Verlag:
Sprache:Englisch
Einband:Taschenbuch

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