Bewertung:
Dieses Buch wird von Pädagogen wegen seiner praktischen und transformativen Ansätze für einen lernerzentrierten Unterricht sehr geschätzt. Es bietet umsetzbare Strategien, Vorlagen und einen verständlich geschriebenen Leitfaden zur Verbesserung der Unterrichtspraktiken und zur Stärkung von Lehrern und Schülern. Während es für seinen aufschlussreichen Inhalt gelobt wird, erwähnen einige Rezensenten, dass es möglicherweise nicht für alle Lehrer neue Informationen bietet, insbesondere für diejenigen, die bereits ähnliche Strategien anwenden.
Vorteile:⬤ Praktische und umsetzbare Strategien für einen lernerzentrierten Unterricht
⬤ Zugängliche Vorlagen und Ressourcen
⬤ Anschaulicher Schreibstil
⬤ Befähigt Lehrer und Schüler
⬤ Nützlich für die berufliche Entwicklung und die Zusammenarbeit im Team
⬤ Geht auf aktuelle Bildungsbedürfnisse nach COVID ein.
Einige Inhalte könnten für erfahrene Lehrer grundlegend oder vertraut sein; sie sind in erster Linie auf die Mittelstufe und höher ausgerichtet, was ihre Anwendbarkeit für K-3-Lehrer einschränken könnte.
(basierend auf 19 Leserbewertungen)
The Shift to Student-Led: Reimagining Classroom Workflows with UDL and Blended Learning
Ihr Leitfaden für schülergesteuertes Lernen
Catlin Tucker und Katie Novak haben mit zu vielen Pädagogen gearbeitet, die frustriert und desillusioniert vom Lehrerberuf sind. Sie wissen, dass Lehrerinnen und Lehrer in Arbeit und unrealistischen Anforderungen ertrinken. Viele sind geistig und emotional erschöpft von der Ungewissheit und dem ständigen Wandel.
Ausgelöst durch die Pandemie. In diesem Nachfolgewerk zu UDL und Blended Learning wollen die Autoren Lehrern helfen, ihre Arbeit neu zu gestalten, damit sie nachhaltig und lohnend ist.
Jedes Kapitel in The Shift to Student-Led nimmt eine traditionelle lehrergeleitete Arbeit auseinander, untersucht die Probleme, die sie Lehrern und Schülern bereitet, was die Forschung über die Realität im Klassenzimmer aussagt und wie UDL und Blended Learning Lehrer von der Rolle des „Weisen auf der Bühne“ befreien und Schüler in den Mittelpunkt ihres Lernens stellen können. Diese neu konzipierten, von den Schülern geleiteten Arbeitsabläufe helfen den Schülern, Selbstbewusstsein, interne Motivation und Selbstregulierungsfähigkeiten zu entwickeln, die entscheidend sind, um zu kompetenten Lernern zu werden.
Dieses Buch richtet sich an K-12-Pädagogen, Lehrcoaches und Schulleiter, die akademisch robuste, integrative Lerngemeinschaften schaffen wollen, und enthält eine Fülle von Prinzipien, Strategien und Ressourcen, die sofort und auf jeder Ebene in die Praxis umgesetzt werden können.
| ISBN: | 9781948334525 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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