Bewertung:
Das Buch von Ron Barnett wird für seinen Tiefgang und seine philosophischen Einsichten geschätzt, gilt aber auch als anspruchsvolle Lektüre, die sorgfältig verdaut werden muss. Die Leser haben Momente der Inspiration gefunden, obwohl einige meinen, dass es die Bedeutung des Lernens unter Gleichaltrigen unterschätzt.
Vorteile:Das Buch enthält tiefe philosophische Einsichten und „Nuggets der Inspiration“. Es regt zum aufmerksamen Lesen und Nachdenken an und verlangt vom Leser eine sorgfältige Auseinandersetzung mit dem Material.
Nachteile:Der unkonventionelle Beginn des Buches könnte einige Leser irritieren, und es ist recht anspruchsvoll, was zu Schwierigkeiten beim vollständigen Erfassen der Konzepte führen könnte. Außerdem wird möglicherweise die Bedeutung des Lernens unter Gleichgesinnten unterschätzt.
(basierend auf 2 Leserbewertungen)
A Will to Learn: Being a Student in an Age of Uncertainty
In der Hochschulbildung gibt es ein außergewöhnliches, aber weitgehend unbemerktes Phänomen: Im Großen und Ganzen halten die Studierenden durch und schließen ihr Studium ab. Wie ist diese Tendenz zu verstehen? Die Studierenden leben in unsicheren Zeiten und sind oft verunsichert, und dennoch treiben sie ihr Studium weiter voran.
Das Argument, das hier vorgebracht wird, ist, dass wir diese Neigung der Studierenden, durchzuhalten, als Willen zum Lernen verstehen sollten. In diesem Buch wird untersucht, wie der Wille zum Lernen strukturiert ist. Bei den Untersuchungen wird eine Sprache des Seins, des Werdens, der Authentizität, der Dispositionen, der Stimme, der Luft, des Geistes, der Inspiration, der Leidenschaft und der Sorgfalt verwendet.
So bietet dieses Buch eine Vorstellung von der Entwicklung der Schüler, die die vorherrschenden Ansichten unserer Zeit in Frage stellt, von Lehrplänen, die im Sinne von Fähigkeiten verstanden werden, und sogar von Wissen und Pädagogik, die so verstanden werden, dass sie im Voraus festgelegte „Ergebnisse“ hervorbringen. Der Wille zum Lernen kann jedoch zerbrechlich sein.
Dies ist von entscheidender Bedeutung, denn wenn der Wille zum Lernen nachlässt, kann das Engagement des Schülers ins Wanken geraten. Folglich besteht die Hauptaufgabe der Lehrenden in der Hochschulbildung nicht nur darin, das Interesse am Studienfach oder den Erwerb von Fähigkeiten zu fördern, sondern auch darin, den Lernwillen der Studierenden zu erhalten und zu entwickeln.
Dies ist eine radikale These, denn sie impliziert eine Veränderung des Verständnisses der Lehre in der Hochschulbildung.
| ISBN: | 9780335223800 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2007 |
| Seitenzahl: | 208 |
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