
Rejecting the Marginalized Status of Minority Languages: Educational Projects Pushing Back Against Language Endangerment
Dieses Buch befasst sich mit dem Sprachunterricht für indigene Völker, Stämme und Minderheiten (ITM) in der mündlichen und schriftlichen Kommunikation sowie mit der Nutzung neuer Technologien und Online-Ressourcen für pädagogische Zwecke.
Es bringt Beispiele für ITM-Sprachunterricht zusammen, die die Kräfte herausfordern, die „Sprachkulturen“ zu Artefakten der Geschichte verflachen.