
Teaching Writing to Children in Indigenous Languages: Instructional Practices from Global Contexts
Dieser Band versammelt Studien über die Praxis des Schreibunterrichts und die Produkte dieser Praxis in verschiedenen indigenen Sprachen und Kulturen.
Durch die Analyse einer großen Vielfalt von Kontexten - Finnland, Ghana, Hawaii, Mexiko, Papua-Neuguinea und andere - anhand von Zweisprachigkeits-, Komplexitäts- und Genretheorien erforscht und demonstriert dieses Buch entscheidende Komponenten der Schreibpädagogik und -entwicklung. Da sich der Band auf indigene Sprachen konzentriert, hinterfragt er die zentralen Perspektiven auf Schulbildung und nationale Sprachideologien, die oft die Anzahl der unterrichteten indigenen Sprachen, die Lernbereiche und die einbezogenen Altersgruppen einschränken.