Bewertung:
Das Buch gilt als unverzichtbare Quelle für das Verständnis und die Umsetzung kompetenzbasierter Bildung (CBE). Es bietet eine gründliche Analyse der Herausforderungen und Möglichkeiten in diesem Bereich sowie umsetzbare Erkenntnisse für Pädagogen und politische Entscheidungsträger.
Vorteile:Die klare und fachkundige Behandlung des Themas, die knapp und dennoch umfassend ist, enthält praktische Beispiele und einen Aufruf zum Handeln, ist für ein breites Publikum relevant, spricht Herausforderungen an und bietet kreative Lösungen.
Nachteile:In den Rezensionen werden keine nennenswerten Nachteile genannt, aber einige Leser könnten bei der Umsetzung oder dem konzeptionellen Verständnis Schwierigkeiten haben, wenn sie sich durch die Komplexität der CBE bewegen.
(basierend auf 2 Leserbewertungen)
Reinventing Crediting for Competency-Based Education: The Mastery Transcript Consortium Model and Beyond
Viele argumentieren, dass das herkömmliche Zeugnis der High School für die heutigen bewährten Lehr-, Lern- und Bewertungsmethoden irrelevant geworden ist.
Immer mehr Schulleiter wenden sich alternativen, kompetenzbasierten Ansätzen für das Lernen zu. Unsere Leistungsnachweise und Zeugnisse können diesem Trend folgen, indem sie auf Badging, Micro-Crediting, digitale Portfolios von Schülerarbeiten und andere neue Instrumente zurückgreifen.
Das Buch „Reinventing Crediting for Competency-Based Education“ untersucht die Notwendigkeit dieses Wandels und beschreibt die Umsetzung vielversprechender Modelle, insbesondere des Mastery Transcript Consortium. Dieses Buch, das von einem erfahrenen Berater und ehemaligen Schulleiter verfasst wurde, wird Schul- und Bezirksverwaltern dabei helfen, ein zukunftsweisendes Anrechnungs- und Zeugnissystem für die Zukunft ihrer Schüler zu entwickeln.
| ISBN: | 9781138609228 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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