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Collins Et Al's Cognitive Apprenticeship in Action
1991 veröffentlichten Allan Collins, John Seely Brown und Ann Holum "Cognitive Apprenticeship: Making Thinking Visible". Fast ein Vierteljahrhundert später stieß John Tomsett auf diese Veröffentlichung, die seither seinen Unterricht unermesslich beeinflusst hat.
Collins et al. vertraten die Ansicht, dass "Fachwissen ... vielen Schülern nur unzureichende Anhaltspunkte dafür bietet, wie man Probleme löst und Aufgaben in einem Fachgebiet ausführt". Sie waren der Meinung, dass man das fachliche Denken für die Schüler sichtbar machen müsse.
Infolgedessen entwickelte Tomsett eine Reihe von Techniken, mit denen er sein fachliches Denken für seine Schüler sichtbar machte - mit großem Erfolg. Über seine eigene Praxis hinaus wurden die Grundsätze der Arbeit von Collins et al. in der Huntington School in York umgesetzt, wo Tomsett Schulleiter ist, einer Forschungsschule, deren Lehrer sich für die Entwicklung einer evidenzbasierten Unterrichtspraxis einsetzen.
In diesem Buch, dem neuesten Band der Reihe "In Action", erörtern einige Lehrer der Huntington School, was sie für die Denkprozesse der Experten in ihren jeweiligen Fachbereichen halten. Sie erläutern im Detail, wie sie Techniken der kognitiven Lehre "in Aktion" anwenden, um ihr fachliches Denken sichtbar zu machen und ihren Schülern zu helfen, dieselben fachlichen Denkprozesse zu erlernen. Dieses Buch ist ein unschätzbarer Beitrag zur aktuellen Debatte über den Lehrplan und die Art und Weise, wie er in unseren Schulen unterrichtet wird.
| ISBN: | 9781913622435 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
| Seitenzahl: | 168 |
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