Leserbewertungen
Zusammenfassung:Die Rezensionen zu „New Assistive Tech, Second Edition“ von Chris Bugaj heben die Wirksamkeit des Buches als umfassenden Leitfaden für Pädagogen hervor, die unterstützende Technologien in ihre Praxis integrieren wollen. Das Buch wird besonders für seinen fesselnden Schreibstil, die praktischen Strategien und die Betonung der integrativen Bildung gelobt. Es ermutigt zu einer Abkehr von traditionellen pädagogischen Praktiken hin zu stärker lernerzentrierten Ansätzen, was es für alle Pädagogen wertvoll macht, unabhängig von ihrem spezifischen Fokus auf unterstützende Technologie.
Vorteile:⬤ Fesselnder Schreibstil, der das Buch angenehm zu lesen macht.
⬤ Umfassende und praktische Anleitungen zur Integration von Hilfsmitteln in den Unterricht.
⬤ Starke Betonung der Inklusivität und des Verständnisses für die individuellen Bedürfnisse der Lernenden.
⬤ Bietet Beispiele aus der Praxis und Strategien für die unmittelbare Anwendung im Klassenzimmer.
⬤ Unterstützt den Gedanken, dass alle Pädagogen von den vermittelten Erkenntnissen profitieren können, unabhängig von ihrem primären Fokus auf unterstützende Technologie.
Einige Leser könnten den Fokus auf unterstützende Technologie als nicht so anwendbar empfinden, wenn sie nicht direkt in diesem Bereich arbeiten, obwohl das Buch argumentiert, dass alle Pädagogen von seinen Lektionen profitieren können.
(basierend auf 6 Leserbewertungen)
Originaltitel:
The New Assistive Tech, Second Edition: Make Learning Awesome for All!
Inhalt des Buches:
Die aktualisierte Ausgabe dieses spielerischen und zugleich professionellen Buches gibt Pädagogen Hilfestellung bei der Auswahl, dem Erwerb und der Implementierung von Technologien, die allen Schülern, insbesondere aber Schülern mit besonderen Bedürfnissen, helfen.
Schulbezirke haben oft Schwierigkeiten, einheitliche Verfahren zu entwickeln, um den Bedürfnissen von Schülern mit besonderen Bedürfnissen gerecht zu werden. In der aktualisierten Ausgabe dieses Bestsellers erfahren Sie, wie schülerzentrierte Ansätze wie projektbasiertes Lernen und Wachstumsdenken zur Unterstützung von Schülern mit Behinderungen beitragen. Sie erhalten Anleitungen für die Planung und Durchführung von Unterrichtserfahrungen unter Verwendung von Technologien, die sich an den individuellen Bedürfnissen der Schüler orientieren. Und Sie erfahren, wie Sie technologische Hilfsmittel auf der Grundlage der spezifischen Bedürfnisse eines einzelnen Schülers effektiv und konsequent bewerten und auswählen können, während Sie den Lernenden aktiv in den Prozess der Technologieauswahl einbeziehen.
Aufbauend auf den Erkenntnissen aus der COVID-19-Pandemie werden in dieser Ausgabe auch Möglichkeiten zur Unterstützung von Studierenden, insbesondere von Lernenden mit Behinderungen, im Fernunterricht untersucht, und es wird aufgezeigt, wie die Anwendung von Prinzipien des personalisierten Lernens einen reibungslosen Übergang zum Fernunterricht erleichtern kann.
Diese überarbeitete Ausgabe:
⬤ Enthält neue Inhalte über die Notwendigkeit und den langfristigen Nutzen der Zugänglichmachung von Bildungsmaterialien.
⬤ Bietet Anleitungen zur Ausweitung von Praktiken, die bereits inklusiv sind, wie die Erhöhung der Flexibilität von Lernräumen und die Einrichtung von Gaming- und Maker-Clubs.
⬤ Erklärt, wie man Bewertungen durchführt und dokumentiert, um einem Bildungsteam zu helfen, fundierte Entscheidungen über den Technologiebedarf zu treffen.
⬤ Unterstützt Einzelpersonen oder Teams bei der Erstellung eines Aktionsplans für die Entwicklung einer Kultur der Inklusion.
⬤ Verwebt Geschichten, Lieder und andere Elemente, damit das Lernen Spaß macht!
Mit seiner zugänglichen Herangehensweise und seinem unterhaltsamen Stil macht Christopher R. Bugaj aus einem manchmal einschüchternden Thema ein relevantes und leicht verständliches Thema mit Beispielen, die veranschaulichen, wie man alle Lernenden in jedem Klassenzimmer erreichen kann.
Zielgruppe: Grundschul- und Sekundarschullehrer, Lehrkräfte und Verwaltungsangestellte.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9781564849809 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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