Bewertung:
Das Buch wird hoch gelobt für seinen aufschlussreichen Ansatz, Kunst als Werkzeug für kritisches Denken in der Erziehung einzusetzen, insbesondere im Einklang mit den Prinzipien von Reggio Emilia. Es bietet praktische Anleitungen für Erzieherinnen und Erzieher in der frühen Kindheit, wobei der Schwerpunkt auf offenen Kunsterfahrungen, der Förderung der Kommunikation und der Ermutigung zur Erkundung liegt. Einige Rezensenten waren jedoch der Meinung, dass der Inhalt für diejenigen, die über mehr Erfahrung im Kunstunterricht verfügen, zu grundlegend ist.
Vorteile:Detaillierte Anleitungen für offene Kunsterfahrungen, Integration von kritischem Denken in die Kunsterziehung, praktische Unterrichtsbeispiele, schöne Illustrationen und eine klare Darstellung der von Reggio inspirierten Philosophien. Es regt die Kreativität an und fördert die Interaktion zwischen Lehrern und Schülern.
Nachteile:Einige Rezensenten waren der Meinung, dass der Inhalt zu grundlegend und nicht für erfahrene Kunstlehrer geeignet sei, und wiesen darauf hin, dass es für diejenigen, die mehr Erfahrung im Kunstunterricht mit Kindern haben, nicht genügend Tiefe bietet.
(basierend auf 33 Leserbewertungen)
The Language of Art: Inquiry-Based Studio Practices in Early Childhood Settings
Typische Kunstressourcen für Lehrkräfte bieten diskrete Kunstaktivitäten, die jedoch weder Kinder noch Lehrkräfte in die Praxis der Verwendung der Kunstsprache einführen. Diese Ressource bietet Lehrkräften eine Anleitung, wie sie Raum, Zeit und absichtliche Prozesse für die Erkundung und das Lernen von Kindern schaffen können, um Kunst zu nutzen, um Fragen zu stellen, Einsichten zu vermitteln, Hypothesen zu erforschen und Erfahrungen aus ungewohnten Perspektiven zu untersuchen.
Inspiriert von einem Lehr- und Lernansatz, der in Reggio Emilia, Italien, geboren wurde, enthält The Language of Art, Second Edition, Folgendes:
⬤ Eine neue Kunstexploration für Lehrer, um Erfahrungen zu sammeln, bevor sie die Praxis mit Kindern umsetzen.
⬤ Ratschläge zur Einrichtung eines Atelierraums für Kunst und Forschung.
⬤ Vorschläge zur Dokumentation des sich entwickelnden Umgangs der Kinder mit Kunstmedien und deren Verwendung in der Untersuchung.
⬤ Inspirierende Fotos und Ideen, die Ihnen zeigen, wie forschungsbasierte Praktiken in jeder frühkindlichen Umgebung funktionieren können.
Ann Pelo ist Lehrerausbilderin, Programmberaterin und Autorin, die sich in ihrer Arbeit vor allem mit reflektierter pädagogischer Praxis, sozialer Gerechtigkeit, ökologischem Lehren und Lernen sowie der Kunst des Mentorings beschäftigt. Gegenwärtig berät Pelo Erzieherinnen und Erzieher sowie Verwalterinnen und Verwalter in Nordamerika, Australien und Neuseeland in den Bereichen forschungsbasiertes Lehren und Lernen, pädagogische Führung und den notwendigen Stellenwert der ökologischen Identität im Leben von Kindern - und Erwachsenen -. Sie ist die Autorin mehrerer Bücher, darunter die erste Ausgabe von The Language of Art, und Mitautorin von Rethinking Early Childhood Education.
| ISBN: | 9781605544571 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2016 |
| Seitenzahl: | 288 |
Derzeit verfügbar, auf Lager.
