Leserbewertungen
Zusammenfassung:Das Buch „Crossing Over to Canaan“ von Gloria Ladson-Billings bietet Einblicke in das Unterrichten verschiedener Bevölkerungsgruppen in multikulturellen Klassenzimmern, wobei die Bedeutung kultureller Kompetenz und persönlicher Erzählungen aus einem speziellen Lehrerausbildungsprogramm hervorgehoben wird. Während einige Leser die leichte Lesbarkeit und die Relevanz für neue Lehrkräfte schätzten, bemängelten andere, dass es an konkreten, allgemein anwendbaren Strategien fehle und zu sehr auf ein einzelnes Programm fokussiert sei.
Vorteile:⬤ Sehr gut lesbare und fesselnde Erzählungen.
⬤ Wertvolle Erkenntnisse für neue und erfahrene Lehrer.
⬤ Regt zum Nachdenken über Unterrichtspraktiken und kulturelle Kompetenz an.
⬤ Hebt die Bedeutung des Verständnisses für die unterschiedlichen Hintergründe der Schüler hervor.
⬤ Bietet bestätigende Geschichten, die bei Pädagogen auf Resonanz stoßen.
⬤ Veraltete Informationen (aus den 1990er Jahren), die möglicherweise nicht den aktuellen Praktiken entsprechen.
⬤ Es fehlen konkrete, schrittweise Strategien, die auf alle Unterrichtssituationen anwendbar sind.
⬤ Konzentriert sich stark auf ein einziges Programm, was seine Verallgemeinerbarkeit einschränkt.
⬤ Einige fanden die Beispiele zu idealistisch oder nicht an die tatsächlichen Unterrichtserfahrungen angelehnt.
⬤ Kritik an Einseitigkeit und mangelnder Objektivität.
(basierend auf 16 Leserbewertungen)
Originaltitel:
Crossing Over to Canaan: The Journey of New Teachers in Diverse Classrooms
Inhalt des Buches:
"Gloria Ladson-Billings liefert einen einfühlsamen und interessanten Bericht darüber, was nötig ist, um angehende Lehrer darauf vorzubereiten, mit allen Schülern in unserer multikulturellen Gesellschaft erfolgreich zu sein. Dieses Buch ist eine Pflichtlektüre für alle, die heute in den Lehrerberuf eintreten, und für diejenigen, die sie auf diese wichtige Arbeit vorbereiten.".
--Ken Zeichner, stellvertretender Dekan und Professor für Lehrpläne und Unterricht, School of Education, University of Wisconsin-Madison.
"Die vielen Stimmen in Gloria Ladson-Billings' Buch sind fesselnd, provokativ und aufschlussreich - sie bieten eine kraftvolle Insider-Perspektive auf das, was es wirklich bedeutet, zu lernen, alle Kinder gut zu unterrichten.".
--Marilyn Cochran-Smith, Professorin für Pädagogik und Herausgeberin des Journal of Teacher Education, Boston College, School of Education.
"Ladson-Billings, eine der besten Forscherinnen und leidenschaftlichsten Verfechterinnen von sozialer Gerechtigkeit, hat ein weiteres Meisterwerk geschrieben. Indem sie die Stimmen der Neulinge, ihren persönlichen Weg als Lehrerin und eine Sprache voller überzeugender Forschung und inspirierender Metaphern miteinander verwebt, hat Ladson-Billings dokumentiert, wie neue Lehrkräfte Schulen verändern und arme farbige Kinder unterrichten."
--Jacquline Jordan Irvine, Candler Professor of Urban Education, Emory University, Division of Educational Studies.
"Die meisterhafte Lehrerin und Lehrerausbilderin Gloria Ladson-Billings hat uns - in sehr lesenswerter Form - eine brillante Vision dessen gegeben, was die Lehrerausbildung werden könnte. In Crossing Over to Canaan erhalten wir einen Einblick, wie ein sorgfältig aufgebautes Lehrerausbildungsprogramm, das sich auf das Lehren für soziale Gerechtigkeit konzentriert, exzellenten Unterricht hervorbringen kann, sogar von jungen Lehrern aus der Mittelschicht in unterschiedlichen Bildungsumgebungen.".
--Lisa D. Delpit, Benjamin E. Mays Professorin für pädagogische Führung, Georgia State University.
Der Autor des Bestsellers The Dreamkeepers zeigt, wie Lehrkräfte in heterogenen Klassen erfolgreich sein können. Die Ausbildung von Lehrern für die Arbeit in multikulturellen Klassen ist zu einer wichtigen pädagogischen Priorität in den Schulen von heute geworden. In Crossing Over to Canaan schildert Gloria Ladson-Billings die Lebensgeschichten von acht angehenden Lehrern, die an einem innovativen Lehrerausbildungsprogramm namens Teach for Diversity teilnehmen. Sie schildert deren Kämpfe und Triumphe, während sie sich den Herausforderungen im Klassenzimmer stellen und mit innovativen Strategien reagieren, die kulturelle Stärken in akademische Vorteile verwandeln. Anhand ihrer Erfahrungen veranschaulicht Ladson-Billings, wie gute Lehrer die Herausforderungen des Unterrichtens von Schülern mit sehr unterschiedlichem Hintergrund meistern können - und einen Weg zum "Übergang nach Kanaan" finden. Sie bietet ein Lehrmodell an, das sich auf akademische Leistungen, kulturelle Kompetenz und gesellschaftspolitisches Bewusstsein konzentriert.
Ausgehend von ihren eigenen Erfahrungen als junge afroamerikanische Lehrerin in Philadelphia verwebt sie erfolgreich Erzählung, Beobachtung und Wissenschaft zu einem inspirierenden und praktischen Buch, das Lehrern auf der ganzen Welt dabei helfen wird, Etiketten und Kategorien zu überwinden, um Spitzenleistungen bei allen Schülern zu fördern.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9780787950019 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2001 |
| Seitenzahl: | 192 |
Kauf:
Derzeit verfügbar, auf Lager.
