
Children's Imagination
Die kindliche Vorstellungskraft wurde traditionell als eine eigensinnige, von Wünschen getriebene Fähigkeit betrachtet, die schließlich durch die Rationalität eingeschränkt wird.
Eine neuere, romantische Sichtweise behauptet, dass die fruchtbare Vorstellungskraft junger Kinder durch die Schulbildung zunehmend abgestumpft wird. Im Gegensatz zu diesen beiden Sichtweisen wird in diesem Element argumentiert, dass die kindliche Vorstellungskraft paradoxerweise viel Inspiration aus der Realität bezieht.
Wenn sie sich also im Spiel verstellen, sich die Zukunft ausmalen oder kontrafaktische Möglichkeiten heraufbeschwören, entwickeln Kinder nur selten fantastische Möglichkeiten. Ihre von der Realität geleitete Vorstellungskraft ermöglicht es Kindern, vorauszuplanen und informative Gedankenexperimente durchzuführen. Wenn Erwachsene Kindern jedoch weniger realitätsnahe Möglichkeiten präsentieren - durch biblische Erzählungen oder die Befürwortung besonderer Wesen - sind Kinder dafür empfänglich.
In der Tat können solche imaginären Möglichkeiten ihre sonst übliche Einschätzung der Realität durchdringen. Schließlich lassen sich kleine Kinder wie Erwachsene gerne in eine fiktive Welt entführen, aber wenn sie mit realen Problemen konfrontiert werden, die Kreativität erfordern, brauchen sie angesichts ihres begrenzten Wissens über frühere Lösungen oft Anleitung.