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Future of the Curriculum - School Knowledge in the Digital Age (Williamson Ben (Lecturer University of Stirling))
Eine Untersuchung von Lehrplaninnovationen, die von neuen Ideen über digitale Medien und Lernen geprägt sind.
Obwohl Ideen über digitale Medien und Lernen zu einem wichtigen Bereich der Bildungsforschung geworden sind, wurde den praktischen und konzeptionellen Auswirkungen auf den Lehrplan bisher wenig Aufmerksamkeit geschenkt. In diesem Buch untersucht Ben Williamson eine Reihe von zeitgenössischen Lehrplaninnovationen in den Vereinigten Staaten, Großbritannien und Australien, die die sozialen und technologischen Veränderungen des digitalen Zeitalters widerspiegeln. Williamson vertritt die Auffassung, dass Lehrpläne immer sowohl nach vorne als auch nach hinten gerichtet sind, und untersucht, wie jede dieser Innovationen eine bestimmte Art des Verständnisses der Vergangenheit repräsentiert und gleichzeitig eine bestimmte Vision der Zukunft fördert.
Die Lehrplaninitiativen sind allesamt Beispiele für das, was Williamson als "zentrifugale Schulbildung" bezeichnet und damit eine Vision von Bildung und Lernen zum Ausdruck bringt, die dezentriert, verteilt und dispers ist und Netzwerke und Verbindungen betont. Bei der zentrifugalen Schulbildung wird ein Lehrplan aus einer heterogenen Mischung von Menschen, Gruppen, Koalitionen und institutionellen Strukturen aktiv zusammengestellt und improvisiert. Zu den Teilnehmern an der Lehrplangestaltung und -planung gehören lokale Regierungen, Unternehmen, Stiftungen, Wohlfahrtsverbände und Nichtregierungsorganisationen.
Zu den von Williamson untersuchten Lehrplaninnovationen gehören High Tech High, ein Charterschulnetzwerk in San Diego, das technische und akademische Bildung integriert, Opening Minds, ein "kompetenzbasierter" Lehrplan, der in 200 britischen Sekundarschulen eingesetzt wird, und Quest to Learn, eine "Schule für digitale Kinder" in New York City (mit einer Schwesterschule in Chicago). Er beschreibt auch zwei wichtige Partnerschaften: die Partnership for 21st Century Skills, die sich für die "Bereitschaft für das 21. Jahrhundert" für amerikanische Schüler einsetzt, und die Whole Education Alliance in Großbritannien, ein Netzwerk von Bildungsorganisationen des "dritten Sektors".
| ISBN: | 9780262518826 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Untertitel: | School Knowledge in the Digital Age |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2013 |
| Seitenzahl: | 152 |
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