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Re-Thinking E-Learning Research; Foundations, Methods, and Practices
In der sich rasch wandelnden Welt des Internets und des Webs kämpfen Theorie und Forschung darum, mit den technologischen, sozialen und wirtschaftlichen Entwicklungen Schritt zu halten. Insbesondere im Bildungsbereich ist eine Vielzahl neuartiger Praktiken, Anwendungen und Formen - von Bulletin Boards bis zu Webcasts, von Online-Lernspielen bis zu offenen Bildungsressourcen - unter dem Begriff E-Learning zusammengefasst worden.
Als Reaktion auf diese Phänomene stellt "Re-thinking E-Learning Research" eine Reihe von Forschungsrahmen und -methoden vor, die für E-Learning relevant sind. Das Buch skizziert Methoden für die Analyse von Inhalt, Erzählung, Genre, Diskurs, hermeneutisch-phänomenologischer Untersuchung und kritischer und historischer Untersuchung.
Es enthält Beispiele für die Kombination von Methode und Thema, darunter eine narrative Untersuchung der Anpassung von Blogs in einem Klassenzimmer, die diskursiv-psychologische Analyse von Schülergesprächen mit künstlich intelligenten Agenten, eine Genre-Analyse einer Online-Diskussion und eine phänomenologische Untersuchung von Online-Mathematikrätseln. Dieses Buch stellt praktische Anwendungen vor und spannt einen weiten Bogen über die Möglichkeiten des E-Learnings, so dass es für Studenten, Lehrer und Forscher im Bereich des E-Learnings von Nutzen sein wird.
| ISBN: | 9781433101359 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2008 |
| Seitenzahl: | 265 |
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