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A Most Canadian Odyssey: Education Diplomacy and Federalism, 1844-1984
Dieses Buch wurde erstmals als von Experten begutachtete Monografie bei Althouse Press an der Western University in London, Kanada, veröffentlicht. Jetzt wurde das Originalmanuskript für den weltweiten Vertrieb nachgedruckt.
Auf der Grundlage historischer Forschungen dokumentiert John Allison die Geschichte und Entwicklung der Bildungsdiplomatie in Kanada. Dabei geht er auf die Anfänge der Diplomatie über die Reisen von Egerton Ryerson, die Bedeutung der Bildung bei der Konföderation und die Entwicklungen im frühen zwanzigsten Jahrhundert bis in die 1960er Jahre ein. Der Hauptschwerpunkt des Buches liegt jedoch auf den 1960er Jahren, dem Aufstieg des Council of Ministers of Education, Canada (CMEC), den Aktivitäten von Paul G. rin-Lajoie zur Ausweitung der Zuständigkeit Quebecs in diesem Bereich und der Reaktion des Bundes. Mit der Überprüfung des Bildungswesens durch die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) in den Jahren 1975-1976 stand Kanada vor neuen Herausforderungen in diesem Bereich. In seiner Untersuchung der zweiten Hälfte der 1970er Jahre analysiert Allison die anhaltenden Debatten und Diskussionen darüber, wer die Aufsicht über die Bildungsdiplomatie hatte: Ottawa und das Ministerium für auswärtige Angelegenheiten (heute Global Affairs Canada) oder die Provinzen und das CMEC. Anfang der 1980er Jahre wurde ein Memorandum of Understanding zwischen den Provinzen (vertreten durch den CMEC) und der Bundesregierung unterzeichnet. Anstatt die Frage dynamisch anzugehen, hatte dies den Effekt, dass die Frage mumifiziert wurde.
Die kanadische Bildungsdiplomatie ist ein Bereich, in dem alle Regierungen viel besser werden könnten. Mit der Geschichte dieser Frage in der Hand können sich Führungskräfte, Regierungen und kanadische Pädagogen effektiver mit diesem Thema auseinandersetzen und nach innovativen und besseren Ansätzen für eine Bildungsdiplomatie nach kanadischem Vorbild suchen.