Developing Translanguaging Repertoires in Critical Teacher Education
Die Buchreihe Kritische Ansätze in der Angewandten Linguistik konzentriert sich auf Untersuchungsmethoden, Ansätze, Theorien, Konzepte und Themen in der Angewandten Linguistik, die von Natur aus kritisch sind - d. h. darauf ausgerichtet sind, die Beziehung zwischen Sprache und der (Neu-)Erschaffung gegenwärtiger und möglicher Welten zu hinterfragen. Die Angewandte Linguistik hat sich traditionell auf Fragen der "realen Welt" konzentriert. In den letzten Jahren hat sich eine gesellschaftsorientierte Wende vollzogen, die Fragen wie Sprachpolitik, Sprachbewertung, Spracherwerb, Diskurs und andere Themen aus einer kritischen Perspektive betrachtet. Dieser kritische Ansatz beschreibt nicht nur soziale Probleme, sondern erkennt auch gesellschaftliche Ungerechtigkeiten an und versucht, diese gezielt anzugehen. Die Reihe ist auf sozialen Wandel und soziale Gerechtigkeit ausgerichtet, um Herausgebern, Autoren und Lesern die Möglichkeit zu geben, einen kritischen Dialog über relevante Themen aus der Perspektive der angewandten Linguistik zu führen.
Die Bücher der Reihe verfolgen interdisziplinäre Ansätze und konzentrieren sich auf Schlüsselthemen (z. B. Sprache und Bildung; Sprache, Ethnie und Rassismus; Sozialisation in der Herkunftssprache; Bildung in der Herkunftssprache und in indigenen Sprachen) unter Verwendung einer Reihe von methodischen Ansätzen (z. B. kritische Diskursanalyse, partizipative Aktionsforschung, narrative Untersuchung, Ethnografien, Fallstudien). Diese Buchreihe bietet ein einzigartiges Forum für Wissenschaftler und Praktiker, die sich mit diesen Ansätzen und Themen auseinandersetzen, um soziale Maßnahmen in der ganzen Welt voranzutreiben. Nachwuchswissenschaftler werden besonders ermutigt, Vorschläge für diese Reihe einzureichen.
Um Ihre Buchidee zu besprechen oder einen Vorschlag einzureichen, wenden Sie sich bitte an Natalie Fecher.
| ISBN: | 9783110739183 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
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