Developmental Psychology and Young Children's Religious Education
Developmental Psychology and Young Children's Religious Education versucht, die konzeptionellen Voraussetzungen für das religionspädagogische Lernen von Kleinkindern zu ermitteln, und zeigt deutlich die Herausforderungen auf, denen Kinder und ihre Lehrer im religiösen Bildungsprozess begegnen.
Auf der Grundlage einer Studie mit 431 Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren aus verschiedenen Schulen, sowohl gläubigen als auch nicht-gläubigen, und 47 Lehrern aus denselben Schulen wie die Kinder, bietet dieses Buch einen aufschlussreichen Einblick in die religiöse Erziehung jüngerer Kinder und liefert statistische Beweise, um die Annahme zu widerlegen, dass junge Kinder nicht in der Lage sind, Gott in abstrakten Begriffen zu begreifen. Die Informationen, die von diesen Kindern und ihren Lehrern eingeholt wurden, offenbaren eine große Diskrepanz zwischen den Vorstellungen der Lehrer über die konzeptionellen Fähigkeiten junger Kinder für den Religionsunterricht einerseits und den tatsächlichen Fähigkeiten der Kinder, die sich in ihren Antworten während der Studie zeigten, andererseits. Auf der Grundlage der in diesem Band beschriebenen Erkenntnisse argumentiert Petrovich, dass die Lehrerausbildung für den Religionsunterricht in der Grundschule so gestaltet werden muss, dass sie eine wesentliche Komponente der aktuellen Entwicklungsforschung enthält, die für die konzeptionellen Fähigkeiten und das Verständnis abstrakter Konzepte von Kindern von unmittelbarer Bedeutung ist.
Developmental Psychology and Young Children's Religious Education ist eine unverzichtbare Lektüre für Studierende und Forscher in den Bereichen Entwicklungspsychologie, Religionspädagogik, Lehrerbildung, Erziehungswissenschaften und Kulturanthropologie.
| ISBN: | 9780367436209 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Seitenzahl: | 129 |
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