Erforschung und Lehre von Sprechakten in der Zweitsprache im chinesischen Kontext

Originaltitel:

Researching and Teaching Second Language Speech Acts in the Chinese Context

Inhalt des Buches:

Prolog.

VorwortEinleitungBeiträge des BuchesGliederung des Buches.

Erstes Kapitel1. 1 Einleitung1. 2 Pragmatik1. 3 Sprechaktkompetenz und Entwicklung in L1 und L21. 4 Lehrbarkeit von L2-Sprachhandlungen1. 5 Zusammenfassung.

Kapitel Zwei2. 1 Einleitung2. 2 Entwicklung der L2-Sprachaktkompetenz2. 3 Erforschung der L2-Sprachaktkompetenz2. 4 Zusammenfassung.

Kapitel Drei3. 1 Einleitung3. 2 Kultur und Sprechaktleistung3. 3 Chinesische Kulturkonzepte für zwischenmenschliche Kommunikation - Limiao (Höflichkeit) und Mianzi (Gesichtsarbeit)3. 4 Einfluss chinesischer Kulturnormen und Sprache auf chinesische und englische Sprechakte3. 5 Zusammenfassung.

Kapitel Vier4. 1 Einleitung4. 2 Entwicklung von L2-Bitten4. 3 Entwicklung von L2-Entschuldigungen4. 4 Entwicklung von L2 Compliment-responses4. 5 Entwicklung von L2 Ablehnungen4. 6 Entwicklung von L2-Beschwerden4. 7 Trajektorie der L2-Sprachaktentwicklung chinesischer Englischlerner4. 8 Zusammenfassung.

Kapitel Fünf5. 1 Einleitung5. 2 Teaching Speech Acts: Instruction Versus Natural Exposure5. 3 Entwicklung von Sprechaktkompetenz5. 4 Welche Sprechakte kann man chinesischen Englischlernern beibringen? 5. 5 Wie entwickelt man Sprechaktkompetenz für chinesische Englischlernende? Praktische Ideen und Lehrmaterialien5. 6 Zusammenfassung.

Sechstes Kapitel6. 1 Einleitung6. 2 Die Bedeutung des Verständnisses der L1- und L2-Sprachhandlungen der Lernenden6. 3 Den L2-Lernenden Raum für ihre eigenen Entscheidungen geben und ihre Entscheidungen respektieren6. 4 Der Weg nach vorn.

Weitere Daten des Buches:

• ISBN: 9789811089794
• Autor: Cynthia Lee
• Verlag: Springer Nature
• Sprache: Englisch
• Einband: Hardcover