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Identifying, Preventing and Combating Bullying in Gifted Education
Mobbing und Viktimisierung von Hochbegabten ist ein ernsthaft vernachlässigtes Problem, das viele dieser Schüler emotional erschüttert und zu extremen Ängsten und Depressionen veranlasst. Mehr noch, aufgrund bestimmter gemeinsamer Merkmale von Hochbegabung können einige Hochbegabte sehr anfällig für Mobbing sein, was ihre zwischenmenschlichen Beziehungen und ihre Entwicklung noch mehr beeinträchtigen kann. Trotz seiner Bedeutung für das sozial-emotionale Wohlbefinden und die psychische Gesundheit von begabten Kindern wird Mobbing in vielen einschlägigen Büchern nicht als primäres oder ausschließliches Thema für hochbegabte Schüler behandelt.
Identifying, Preventing, and Combating Bullying in Gifted Education bietet einen kritischen Überblick und einen erweiterten Kontext innerhalb der Begabtenförderung, um soziale, emotionale und kulturelle (SEC) Komponenten des Mobbing-Phänomens einzubeziehen. Es bietet eine globale, multidisziplinäre Perspektive und hilft allen Akteuren in der Begabtenförderung dabei, verschiedene Formen von Mobbing und anderen aggressiven Verhaltensweisen zu erkennen, zu verhindern und zu bekämpfen, die sich negativ auf die Qualität der Bildung für alle begabten Schüler auswirken. Das Buch bietet ein ausgewogenes Verhältnis zwischen theoretischen, methodischen und empirischen Kapiteln, in denen Forschungsergebnisse, Berichte und Erfahrungen der Autoren, Klienten und Schüler ausgetauscht werden. Die drei Abschnitte des Buches sind um ein kohärentes zentrales Thema herum strukturiert und integriert. Eine zusätzliche Einleitung gliedert die drei Abschnitte des Buches, wobei die einzelnen Kapitel strategisch so gestaltet sind, dass sie den Lesern bessere Möglichkeiten bieten, Mobbing in der Begabtenförderung zu erkennen, zu verhindern und zu intervenieren. Das Buch dient insbesondere als grundlegende Ressource für Pädagogen, Lehrerausbilder, psychologische Fachkräfte und Familien von begabten Schülern aller Klassenstufen.
Als Aufruf zum Handeln zielt dieses Buch darauf ab, die Leser als Fürsprecher in ihrem Dienst an allen Schülern und insbesondere an begabten Schülern besser zu rüsten. Zu den forschungsbasierten Inhalten und Themen gehören die Identifizierung der Angreifer, der Opfer und der Zuschauer von Mobbing; Mobbing unter Gleichaltrigen; ein eingehender, persönlicher und globaler Blick auf die Beziehung zwischen Begabung, gefährdeten Bevölkerungsgruppen und Mobbing; die Politik und Praxis der Begabtenförderung, die ein mikroaggressives Umfeld begünstigen; und Fragen der Gleichberechtigung für besondere Bevölkerungsgruppen, wie zum Beispiel unterrepräsentierte Schüler in der Begabtenförderung. Die Autoren sind international anerkannte und preisgekrönte Experten, die sich ihr ganzes Berufsleben lang für die positive Beeinflussung des emotionalen Wohlbefindens von Schülern eingesetzt haben, da dies ein entscheidender Faktor für ihre kognitive und talentierte Entwicklung ist. Führende Autoren und Fachleute aus der ganzen Welt und aus verschiedenen akademischen Disziplinen und Hintergründen wie Pädagogik, Technik, Physik, Beratung und Psychiatrie sind vertreten.
| ISBN: | 9781648028601 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Seitenzahl: | 224 |
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