Race Lessons: Using Inquiry to Teach About Race in Social Studies
Wir sind der Meinung, dass der Auftrag der Sozialkunde nicht erfüllt werden kann, ohne die Art und Weise zu berücksichtigen, wie sich Ethnie und Rassismus in der Gesellschaft auswirken - in der Vergangenheit, der Gegenwart und der Zukunft. Als Nachfolger des Buches Doing Race in Social Studies (2015) befasst sich dieser neue Band mit praktischen Überlegungen zum Unterricht über Ethnie im Kontext von Geschichte, Geografie, Staat, Wirtschaft und Verhaltenswissenschaften.
Race Lessons: Using Inquiry to Teach About Race in Social Studies geht auf den Raum zwischen Theorie und Praxis ein und gibt Lehrern und Lehrerausbildern konkrete Unterrichtsideen an die Hand, wie sie Lernende für sozialwissenschaftliche Inhalte und Ethnie begeistern können. Oft unterrichten Sozialkundelehrer aus verschiedenen Gründen nicht über Ethnien: Angst der Lehrer, persönliche Vorstellungen von Farbenblindheit und das Festhalten an multikulturellen Narrativen, die die Assimilation betonen. Dieser Band soll Lehrern und Lehrerausbildern helfen, das Gespräch über eine realistische und praktische Pädagogik der Ethnie zu beginnen.
Die in diesem Band enthaltenen Kapitel wurden von prominenten Sozialwissenschaftlern und Lehrern verfasst. Dieses Werk ist insofern einzigartig, als es einen Versuch darstellt, die Critical Race Theory und die Forschungspädagogik (Inquiry Design Model) für den Unterricht über Ethnie in den sozialwissenschaftlichen Fächern zu nutzen.
| ISBN: | 9781681238906 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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