Bewertung:
Das Buch wurde allgemein für seine praktische Anleitung zur Vermittlung von Medienkompetenz und kritischem Denken im Zusammenhang mit der Bekämpfung von Fake News gelobt. Es bietet Beispiele aus der Praxis, Ressourcen und Rahmenbedingungen, die direkt in Bildungseinrichtungen umgesetzt werden können. Einige Rezensenten bemängelten jedoch das Vorhandensein von Grammatikfehlern und eine vermeintliche Voreingenommenheit in der Sichtweise der Autoren sowie tote Links in einigen Ressourcen.
Vorteile:⬤ Umfassende Behandlung von Fake News und Medienkompetenz.
⬤ Praktische, praxisnahe Beispiele und Ressourcen.
⬤ Leicht zu lesen und im Unterricht umzusetzen.
⬤ Bindet sowohl Lehrkräfte als auch Schüler ein.
⬤ Stellt forschungsbasierte Methoden und Überlegungen zur Verfügung.
⬤ Fördert kritisches Denken und Urteilsvermögen.
⬤ Unterstützt den Einsatz von Technologie im Unterricht.
⬤ Einige grammatikalische und strukturelle Fehler.
⬤ Gelegentlich tote oder überholte Links.
⬤ Wahrgenommene Voreingenommenheit gegenüber bestimmten Medienkanälen.
⬤ Erfordert möglicherweise ein höheres Leseniveau als für alle Zielgruppen vorgesehen.
(basierend auf 38 Leserbewertungen)
Fact vs. Fiction: Teaching Critical Thinking Skills in the Age of Fake News
Helfen Sie den Schülern, Fakten von Fiktion zu unterscheiden, und zwar nicht nur bei den Informationen, die sie in der Schule erhalten, sondern auch bei den Geräten, die sie in ihren Taschen und Rucksäcken tragen.
Das Aufkommen des 24-Stunden-Nachrichtenzyklus, des Bürgerjournalismus und das zunehmende Vertrauen in soziale Medien als vertrauenswürdige Nachrichtenquelle haben nicht nur einen tiefgreifenden Einfluss darauf, wie wir unsere Nachrichten erhalten, sondern auch darauf, wie wir Informationsquellen bewerten, diese Informationen weitergeben und mit anderen in Online-Communities interagieren. In Verbindung mit der "Fake News"-Industrie, die absichtlich falsche Geschichten verbreitet, um sie zu verbreiten, stehen Pädagogen vor einer neuen und schwierigen Situation. Dieses Buch hilft ihnen, sich mit diesen neuen Realitäten auseinanderzusetzen, indem es Strategien und Unterstützung anbietet, die den Schülern helfen, die notwendigen Fähigkeiten zu entwickeln, um Informationen, die sie online finden, effektiv zu bewerten.
Das Buch enthält:
⬤ Unterrichtsstrategien zur Bekämpfung von Fake News, einschließlich Modellen zur Bewertung von Nachrichten mit Links zu Ressourcen, wie man Unterrichtsstunden über Fake News in die Lehrpläne einbauen kann.
⬤ Beispiele von prominenten Pädagogen, die zeigen, wie man mit Schülern und Kollegen gegen Fake News vorgehen kann.
⬤ Ein Fake-News-Selbsttest mit einer digitalen Komponente, der den Lesern hilft, ihre Fähigkeiten zur Erkennung und zum Umgang mit Fake-News zu bewerten.
⬤ Eine herunterladbare Infografik mit Tipps zur mobilen Medienkompetenz.
Der begleitende Leitfaden, der auf diesem Buch basiert, ist Fighting Fake News: Tools and Strategies for Teaching Media Literacy.
| ISBN: | 9781564847041 |
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| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2018 |
| Seitenzahl: | 160 |
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