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Feminist Pedagogy for Library Instruction
Dieser Titel bietet sowohl einen theoretischen Rahmen als auch eine praktische Anleitung für Bibliothekarinnen, die ihre Unterrichtspraktiken auf feministische und fortschrittliche Weise bereichern wollen, und führt sie in die feministische Pädagogik ein.
Accardi stützt sich dabei stark auf die Literatur zur Frauenforschung, in der das Konzept zum ersten Mal auftaucht, und definiert und beschreibt wiederkehrende Themen für feministische Lehrkräfte: die Vorstellung vom Klassenzimmer als kollaborativem, demokratischem, transformativem Ort, die Bewusstseinsbildung in Bezug auf Sexismus und Unterdrückung, die Ethik der Fürsorge im Klassenzimmer und der Wert persönlicher Zeugnisse und gelebter Erfahrungen als gültige Wege des Wissens. Indem er diese Konzepte in den Kontext der Grenzen des Bibliotheksunterrichts stellt - der so oft ein 50-minütiger One-Shot ist, der an die von der ACRL genehmigten kognitiven Lernergebnisse gebunden ist - lädt Accardi zu einer kritischen Untersuchung des Potenzials für feministische, befreiende Lehrmethoden im Bibliotheksunterricht ein.
Dieses Buch ist Nummer 3 in der Litwin Books Series on Gender and Sexuality in Information Studies, Emily Drabinski, Series Editor.
| ISBN: | 9781936117550 |
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| Einband: | Taschenbuch |
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