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Inhalt des Buches:
In diesen Zeiten des raschen Wandels, zu dem auch eine globale Pandemie gehört, brauchen Führungskräfte im Bildungswesen Instrumente und Rahmenbedingungen, die sich in Echtzeit an die sich entwickelnden Veränderungen anpassen können. Was könnte geschehen, wenn ein Führungsrahmen diese Komplexität auf humane, ethische, kulturell ansprechende und vielseitige Weise erfassen könnte? In diesem Buch wird untersucht, wie eine fließende Führungshaltung und entsprechende Instrumente die Bedingungen für einen Bildungswandel fördern, der die Beteiligten stärkt und kontextbezogene Daten in Notsituationen generiert. Die Führungskräfte aus dem Bildungsbereich, die im Mittelpunkt dieses Buches stehen, setzten das Instrument des "Flux Leadership" im Rahmen eines Prozesses ein, der als "Rapid Cycle Inquiry" bezeichnet wird und der es ermöglicht, gemeinsame Untersuchungen in Echtzeit durchzuführen, um schwierige Fragen zu beantworten und Geschichten ans Tageslicht zu bringen, die in Zeiten plötzlicher Veränderungen oft unterdrückt werden. Anhand von Erzählungen darüber, was während COVID-19 in den Schulen geschah, stellt Flux Leadership einen generativen Rahmen für eine agile, reaktionsfähige, antirassistische, traumainformierte und heilungsorientierte Führung in Krisenzeiten und darüber hinaus vor.
Buchmerkmale:
⬤ Bietet ein Rahmenwerk und eine Reihe von Echtzeit-Strategien für Führungskräfte, die sich für eine kritische Führungspraxis und Krisenführung unter Berücksichtigung von Gerechtigkeit einsetzen.
⬤ Behandelt wichtige schulische und bezirkliche Führungsthemen in verschiedenen Kontexten, einschließlich Reflexivität, Identität, Positionierung, rassistische Kompetenz, mutige Führung im Raum, gleichstellungsorientierte berufliche Entwicklung und kritische Zusammenarbeit.
⬤ Erfasst eine Reihe von Blickwinkeln und sich überschneidenden sozialen Identitäten auf prägnante, zugängliche und pragmatische Weise.
⬤ Schafft einen neuen Ansatz für Führungskräfte, um den Kontext zu erfassen und hausgemachte Kennzahlen zu entwickeln, die mit den Top-Down-Kennzahlen in Schulen und Bezirken in Verbindung stehen und diese in Frage stellen.
Weitere Daten des Buches:
| ISBN: | 9780807766231 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Seitenzahl: | 288 |
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