Researching Learning and Teaching with Adults: An Introduction
Dieses Buch soll dem Leser helfen, sich durch ein empirisches Forschungsprojekt zu bewegen und beschreibt, wie er wie ein Forscher denken kann. Methoden und Methodologien werden als pragmatische Werkzeuge zur Beantwortung von Forschungsfragen vorgestellt.
Die Erforschung der Erwachsenenbildung unterscheidet sich von der Bildungsforschung im Allgemeinen, da sie die Macht der Erzählung und der Erfahrung anerkennt und anwendet. Die Erwachsenenbildung ist ein lokal begrenztes und äußerst vielfältiges Unterfangen und spiegelt unweigerlich die Lebenserfahrungen und die Identität der Beteiligten wider, so dass ihre Geschichten von wesentlicher Bedeutung sind. Es besteht ein grundlegender Zusammenhang zwischen der Erwachsenenbildung und der Lebenswelt derer, die an diesem Lernen beteiligt sind.
Ob es sich nun um ein Gemeindeprojekt handelt, das Erwachsene dabei unterstützt, ihre Einwanderungsgeschichte in einer neuen Sprache zu erzählen, um einen Universitätsdozenten, der Studenten dazu anregt, über die Annahmen hinter dem Lehrplan für Wirtschaftswissenschaften nachzudenken, um eine Gruppe, die sich für die Wiedereinführung einer indigenen Sprache in einer Gemeinde einsetzt, oder um einen Unternehmenstrainer, der Anti-Belästigungsseminare abhält - die überwiegende Mehrheit der Erwachsenenbildung entspricht nicht den selbstverständlichen Annahmen der schulzentrierten Bildungsforschung.
Daraus folgt unter anderem, dass Forscher im Bereich der Erwachsenenbildung die Instrumente anders anwenden müssen. Das Buch ist in vier Teile gegliedert.
Ein befriedigendes Forschungsprojekt weist eine Kohärenz zwischen den verschiedenen Teilen auf (Forschungsfrage, Methodik, Methoden, Wissensanspruch), und die Teile des Buches spiegeln diese vier Bereiche wider. In Teil 1 geht es darum, zu lernen, wie ein Forscher zu denken, einschließlich ethischer Richtlinien und wie man die Details einer Forschungsfrage ausarbeitet. In Teil 2 werden Methoden auf konkrete Weise erörtert, um den Lesern ein Gefühl dafür zu vermitteln, wie die Forschungstätigkeit aussieht.
Dieses Buch befasst sich mit einer Reihe von qualitativen Ansätzen, schreckt aber auch nicht vor der Forschung mit Zahlen als Mittel zur Wissensgewinnung zurück. In Teil 3 werden Methoden erörtert, um die durch die Methoden gewonnenen Daten mit den Ergebnissen zu verknüpfen. Teil 4 befasst sich mit der Kommunikation von Ergebnissen und geht auch auf Forschungsvorschläge ein.
Ein Glossar hilft Lesern, die auf neue Terminologie stoßen, und die Anhänge enthalten einen Muster-Forschungsvorschlag und eine Muster-Einverständniserklärung sowie Ressourcen, um mehr über das Thema zu erfahren.
| ISBN: | 9781642674682 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
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