
Researching Education for Social Justice in Multilingual Settings: Ethnographic Principles in Qualitative Research
Researching Education for Social Justice in Multilingual Settings bietet eine innovative Anleitung zur Durchführung qualitativer Forschung im Bildungsbereich, indem es eine breite Palette von Beispielen für Forschungsprojekte mit Schwerpunkt auf den verwendeten Methoden und Datenerfassungsstrategien bietet. Anstelle von dekontextualisierten "How-to"-Ratschlägen bietet das Buch Einblicke in die Komplexität der tatsächlichen Durchführung von Forschung in mehrsprachigen Umgebungen.
In diesem praktischen Leitfaden werden Beispiele von Projekten aus der Praxis von Kapiteln umrahmt, die einen theoretischen Hintergrund zu den Grundsätzen der Ethnografie und zu den Prozessen und Praktiken der qualitativen Forschung liefern, wobei der Schwerpunkt auf der Datengenerierung und den Erhebungsstrategien liegt. Die Kapitel über Fallstudien bieten ein umfassendes Verständnis der Einzelheiten qualitativer Forschung im Bildungsbereich aus der Sicht von Personen, die daran beteiligt waren. Darüber hinaus fördert das Buch das Verständnis für die aktuelle Forschung, die darauf abzielt, einen Unterschied für Schüler, Studenten, Lehrer und Familien zu machen, deren vielfältige Sprachen und kulturelle Erfahrungen in der Gesellschaft und im allgemeinen Bildungskontext nicht voll gewürdigt werden. Zu den pädagogischen Merkmalen, die das Selbststudium und die Verwendung in Kursen unterstützen, gehören ein Glossar mit Schlüsselbegriffen, Leitfragen für die Lektüre zu Beginn jedes Abschnitts und Diskussionsfragen, die zum Nachdenken anregen, sowie Vorschläge für weiterführende Literatur.
Researching Education for Social Justice in Multilingual Settings ist ein unterstützender Leitfaden zu den Prinzipien der Ethnographie und den Prozessen der qualitativen Forschung für alle, die komplexe Probleme in mehrsprachigen Bildungskontexten untersuchen wollen.