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Questioning for Formative Feedback: Meaningful Dialogue to Improve Learning
Wenn sie effektiv eingesetzt werden, führen qualitativ hochwertige Fragen und der Dialog mit den Schülern zu selbstgesteuerten Lernenden und zu formativem Feedback, das den Fortschritt beim Erreichen der Lernziele aufzeigt.
Lernen kennt keine Grenzen. Das Potenzial zum Lernen ist immer und überall vorhanden, wo wir mit unserer Umwelt interagieren. Wie können wir also dem schulischen Lernen die Authentizität und den Reiz verleihen, die mit Erfahrungen aus dem wirklichen Leben verbunden sind?
In Questioning for Formative Feedback, Jackie Acree Walsh erforscht die Beziehung zwischen Fragen und Feedback im K-12 Unterricht und wie der Dialog als Brücke zwischen beiden dient.
Qualitativ hochwertige Fragen, ein produktiver Dialog und die authentische Nutzung von Feedback sind ein wirkungsvolles Dreiergespann, um auf die Bedürfnisse einer neuen Generation von Lernenden einzugehen. Tatsächlich kann der geschickte Einsatz dieser drei Prozesse das akademische, soziale und emotionale Lernen aller Schüler fördern und beschleunigen.
In diesem Buch stellt Walsh ein Handbuch für Pädagogen zur Verfügung, die Schüler als Partner in diese Prozesse einbinden wollen. Zu diesem Zweck bietet sie die folgenden Merkmale an, die dabei helfen, ein Klassenzimmer zu schaffen, in dem jeder durch absichtliches Üben lernt:
* Entwürfe für kohärente Modelle der wichtigsten Prozesse und Produkte.
* Werkzeuge und Strategien, die Ihnen helfen, die festgelegten Ergebnisse zu erreichen.
* Protokolle mit schrittweisen Anweisungen zur Durchführung einer Aktivität.
* Artefakte aus dem Klassenzimmer für den authentischen Einsatz im Unterricht, einschließlich Links zu 21 Originalvideos, die exklusiv für dieses Buch produziert wurden!
Gemeinsam können Hinterfragen, Dialog und Feedback das Lernen für alle verändern. Dieses Buch unterstützt Sie dabei, diese Vision anzunehmen und zu verwirklichen.
| ISBN: | 9781416631163 |
| Autor: | |
| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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