Bewertung:
Das Buch wird wegen seines umfassenden Inhalts und seiner Nützlichkeit für den geführten Leseunterricht, insbesondere für Lehrer und Erzieher, hoch gelobt. Viele Nutzer finden es aufgrund der farbigen Grafiken und der Organisation visuell ansprechend. Einige bemängeln jedoch, dass das Buch zwar informativ, aber nicht so benutzerfreundlich und einfach zu navigieren ist, wie sie gehofft hatten.
Vorteile:Leicht zu lesen, enthält lange und kurze Kapitel, viele Grafiken und farbige Seiten, großartiges Hilfsmittel für angeleitetes Lesen, gut organisiert, ausgezeichnet für Bildungsabschlüsse, aktualisiert mit wertvollen Beispielen und Diagrammen, von Nutzern sehr empfohlen.
Nachteile:Einige Nutzer finden es nicht benutzerfreundlich oder einfach zu bedienen, und einige waren enttäuscht, dass sie es für den Unterricht kaufen mussten, obwohl sie es nicht wollten.
(basierend auf 28 Leserbewertungen)
Guided Reading, Second Edition: Responsive Teaching Across the Grades
In den letzten zwanzig Jahren wurde viel über das Thema des begleiteten Lesens geschrieben, aber keine anderen führenden Persönlichkeiten im Bereich der Lese- und Schreibförderung haben sich mit solcher Tiefe und Breite für dieses Thema eingesetzt wie Irene Fountas und Gay Su Pinnell. In der mit Spannung erwarteten zweiten Auflage von Guided Reading,erinnern Fountas und Pinnell an den entscheidenden Wert von Guided Reading innerhalb eines umfassenden Alphabetisierungssystems und an den reflektierten, reaktionsfähigen Unterricht, der erforderlich ist, um sein volles Potenzial auszuschöpfen.
Entdecken Sie jetzt in der zweiten Auflage von Guided Reading,die wesentlichen Elemente des geleiteten Lesens (wieder):
⬤ einen breiteren und umfassenderen Blick auf seinen Platz innerhalb eines kohärenten Alphabetisierungssystems.
⬤ ein verfeinertes und tieferes Verständnis seiner Komplexität.
⬤ eine Untersuchung der Umsetzungsschritte - von der Beobachtung und Bewertung des Lese- und Schreibverhaltens über eine durchdachte und dynamische Gruppenbildung bis hin zur Analyse von Texten und zur Durchführung des Unterrichts.
⬤ der Unterricht für Systeme strategischer Aktionen.
⬤ eine reichhaltige Textgrundlage, die das Lernen der Schüler unterstützen und erweitern kann.
⬤ die wieder aufkommende Rolle des gemeinsamen Lesens als eine Möglichkeit, geführtes und unabhängiges Lesen voranzubringen.
⬤ die Entwicklung von geführtem, unabhängigem Lernen in allen Klassenstufen.
⬤ eine eingehende Untersuchung des reaktionsfähigen Unterrichts.
⬤ die Rolle der förderlichen Sprache bei der Unterstützung von Veränderungen in den Verarbeitungssystemen der Schüler im Laufe der Zeit.
⬤ die Identifizierung von prioritären Veränderungen beim Lernen, auf die man sich auf jeder Textebene konzentrieren sollte.
⬤ die Schaffung einer Lernumgebung, in der sich Lese- und Schreibfähigkeiten und Sprache entfalten können.
Durch das angeleitete Lesen lernen die Schüler, sich auf alle Aspekte des Leseprozesses einzulassen und ihre Lesefähigkeiten in allen Lesekontexten anzuwenden.
Sehen Sie sich auch unseren neuen On-Demand-Minikurs an: Effektives Einführen von Texten in geführten Leselektionen.
| ISBN: | 9780325086842 |
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| Einband: | Taschenbuch |
Derzeit verfügbar, auf Lager.
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