Bewertung:
Das Buch ist ein wertvolles Hilfsmittel für Personen mit Vorkenntnissen in der Genreanalyse, auch wenn es für Anfänger unzugänglich ist. Es bietet aussagekräftige Beispiele für semiotische Text- und Gattungsanalysen, obwohl einige Nutzer eine falsche Zuordnung der Autorenschaft bemängelten.
Vorteile:⬤ Wertvolle Ressource für diejenigen, die Erfahrung mit Genre-Analysen haben
⬤ enthält anschauliche und überzeugende Beispiele
⬤ hilft, das Verständnis für Genre-Analysen zu fördern
⬤ vorteilhaft in Verbindung mit 'Working with Discourse'.
⬤ Nicht für Anfänger geeignet
⬤ erfordert Vertrautheit mit der Terminologie
⬤ falsch zugeordneter Autorenname.
(basierend auf 4 Leserbewertungen)
Genre Relations: Mapping Culture
Dieses Buch bietet eine Einführung in die Genreanalyse aus der Perspektive der "Sydney School" der funktionalen Linguistik. Kapitel 1 führt in unsere allgemeine Ausrichtung auf das Genre aus der Perspektive von System und Struktur ein und ordnet das Genre in unser allgemeines Modell von Sprache und sozialem Kontext ein.
Die Kapitel 2-5 befassen sich mit fünf großen Gattungsfamilien (Erzählungen, Geschichten, Berichte, Erklärungen und Verfahren) und stellen dabei eine Reihe von Beschreibungsinstrumenten und theoretischen Entwicklungen vor. In Kapitel 6 schließlich werden eine Reihe von Fragen behandelt, die sich für die Gattungsanalyse in einem solchen Modell ergeben. Das Buch richtet sich an funktionale Linguisten, Diskursanalytiker und pädagogische Linguisten, einschließlich ihrer Studenten im Aufbaustudium und im fortgeschrittenen Stadium des Studiums.
J. R.
Martin ist Professor für Linguistik an der Universität von Sydney. Seine Forschungsinteressen umfassen Systemtheorie, funktionale Grammatik, Diskurssemantik, Register, Genre, Multimodalität und kritische Diskursanalyse mit Schwerpunkt auf Englisch und Tagalog - mit besonderem Bezug zu den transdisziplinären Bereichen Bildungslinguistik und soziale Semiotik. David Rose ist Research Fellow an der University of Sydney und koordiniert derzeit ein nationales Forschungsprogramm zu Sprache und Alphabetisierung der australischen Ureinwohner.
Dieses Projekt, Lesen lernen: Lesen, um zu lernen" arbeitet mit Schulen in ganz Australien sowie mit Ausbildungsprogrammen für indigene Lehrer an der Universität von Sydney und der Universität von South Australia zusammen. Inhaltsübersicht: Vorwort; Einstieg in die Gattung; Erzählungen; Geschichten; Berichte und Erklärungen; Vorgänge und Verfahrenserzählungen; Weiterführung der Gattung.
| ISBN: | 9781845530488 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
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