Gentrification and Bilingual Education: A Texas TWBE School across Seven Years
Dieser einzigartige Band fasst die Ergebnisse von sechs separaten, aber miteinander verbundenen Studien zusammen, die über einen Zeitraum von sieben Jahren an ein und derselben kleinen zweisprachigen Grundschule durchgeführt wurden. In einer Zeit rapider Gentrifizierung in Austin, Texas, wandelte sich die Hillside Elementary von einer überwiegend von Latinos bewohnten, unterfinanzierten und unterbesetzten Nachbarschaftsschule mit einem zweisprachigen Übergangsprogramm zu einer zweisprachigen bilingualen Schule (TWBE) mit einer Warteliste von Familien der Mittelschicht aus dem gesamten Schulbezirk.
Die Autoren des Kapitels traten in den Kontext als Forscher an verschiedenen Punkten entlang der Zeitachse ein, mit unterschiedlichen theoretischen Linsen, Forschungsfragen und methodischen Ansätzen. Die meisten Autoren waren auch Eltern oder Lehrer an der Schule, und alle engagierten sich stark für die Schulgemeinschaft und die Erziehung der zweisprachigen Schüler. Sie argumentieren gemeinsam, dass eine TWBE-Schule, die marginalisierten zweisprachigen und BIPOC-Kindern und -Familien dienen soll, kollektiv auf ein kritisches Bewusstsein hinarbeiten muss.
Pädagogen, Eltern und Schüler müssen lernen, die kulturellen, sprachlichen und rassischen/ethnischen Identitäten marginalisierter Familien in den Mittelpunkt zu stellen und einen ständigen Dialog auf allen Ebenen zu führen. Das kulminierende Produkt ist ein Thema mit Variationen: ein Kontext, ein Phänomen, mehrere unterschiedliche Positionen und Perspektiven.
| ISBN: | 9781793653024 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
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