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Teacher Leadership for Social Change in Bilingual and Bicultural Education
Bilinguale Lehrer müssen sich für ihre Schüler einsetzen.
Ausgehend von den Erfahrungen spanisch-englischer bilingualer Lehrer in Texas zielt dieses Buch darauf ab, die Führungsrolle bilingualer Lehrer zu erforschen, zu definieren und zu verstehen. Es wird untersucht, was es für zweisprachige Lehrer bedeutet, eine Führungsrolle zu übernehmen, welche Art von Unterstützung sie benötigen und wie sie Führung erleben.