Bewertung:
Das Buch ist eine sehr empfehlenswerte Ressource für Geschichts- und Staatsbürgerkundelehrer und bietet praktische Strategien, Unterrichtsideen und Verbindungen zu aktuellen Ereignissen und zur Staatsbürgerkunde. Die Autoren schaffen einen freundlichen und einnehmenden Ton, der den Inhalt zugänglich und nachvollziehbar macht.
Vorteile:⬤ Bietet zahlreiche praktische Tipps, Unterrichtsideen und Ressourcen
⬤ Die Autoren sind erfahrene Pädagogen mit einem kooperativen und freundlichen Ton
⬤ enthält QR-Codes für zusätzliche Ressourcen
⬤ geht auf den wachsenden Bedarf an effektiver politischer Bildung in einem polarisierten Umfeld ein.
In den Rezensionen werden keine wesentlichen Nachteile erwähnt.
(basierend auf 3 Leserbewertungen)
Bring History and Civics to Life: Lessons and Strategies to Cultivate Informed, Empathetic Citizens
Dieser benutzerfreundliche Leitfaden befähigt Lehrerinnen und Lehrer, einen unterhaltsamen, interaktiven Ansatz für den Einsatz von Technologie im Geschichts- und Staatsbürgerkundeunterricht zu wählen.
Jahrelang wurden Geschichte und Staatsbürgerkunde auf die lange Bank geschoben, da sich die Schulen auf Fächer wie Mathematik, Naturwissenschaften und Englisch konzentrieren. Obwohl alle US-Bundesstaaten über Standards für den Geschichtsunterricht verfügen, fehlt es an Konsistenz, wenn es um den Unterricht in Staatsbürgerkunde geht. Dies wird leider noch dadurch verstärkt, dass unsere Bildungseinrichtungen dem Geschichts- und Staatsbürgerkundeunterricht keinen hohen Stellenwert einräumen, während sie gleichzeitig den Schülern oft die Schuld für ihr mangelndes Wissen geben.
Wie können Pädagogen vor diesem Hintergrund ihre Schüler besser darauf vorbereiten, engagierte, informierte und einfühlsame Bürger zu werden? Eine Möglichkeit besteht darin, die Möglichkeiten des digitalen Lernens zu nutzen, um Geschichte für die Schüler lebendig werden zu lassen und ein Klima und eine Kultur zu schaffen, die die Schüler dazu ermutigt, effektiv mitzuarbeiten und lebenslang zu lernen und sich für die Gesellschaft zu engagieren und einen Beitrag zu leisten.
In diesem Buch stellen zwei dynamische, preisgekrönte Pädagogen klare Verbindungen zwischen Geschichte, Staatsbürgerkunde, Gemeinschaft - und Technologie - her, um auf sinnvolle und umsetzbare Weise das Verständnis der Schüler für demokratische Prozesse und bürgerschaftliches Engagement zu vertiefen. Unter Verwendung von E-Technik und Unterrichtsgestaltung als Einstiegspunkte hebt das Buch pädagogisch fundierte Praktiken zum Aufbau von Fähigkeiten zum kritischen Denken hervor und zeigt anhand von Unterrichtsbeispielen einer Vielzahl von Pädagogen, wie diese Strategien im Klassenzimmer umgesetzt werden können.
Das Buch:
⬤ Illustriert, wie man Bildungstechnologie als Mittel einsetzen kann, um Schüler zu inspirieren und zu befähigen, einfühlsame, informierte Bürger zu werden.
⬤ Betont die Geschichtsschreibung und die Fähigkeit zum kritischen Denken im gesamten Lehrplan und in der breiten Öffentlichkeit.
⬤ Zeigt, wie man digitale Lernwerkzeuge und -strategien in den Geschichtsunterricht integrieren kann.
⬤ Bietet Anleitungen, wie man die Stimme der Schüler stärkt und sie zu bürgerschaftlichem Engagement anregt, indem man sie als Wissenskonstrukteure und Weltbürger betrachtet.
⬤ Legt Wert auf Chancengleichheit beim Lernen, indem er die Zugänglichkeitsmerkmale von Bildungstechnologien und Implementierungsstrategien hervorhebt, die allen Lernenden zugute kommen.
Auf diesen Seiten erfahren Sie, wie Sie Bildungstechnologien einsetzen können, um Schülern zu helfen, sich selbst in der Geschichte wiederzuerkennen und die Welt auf eine Weise zu erleben - und zu lernen -, wie es nur die Technologie ermöglicht.
Zielgruppe: Geschichts-/Sozialwissenschafts- und Staatsbürgerkundelehrer der Klassen 4-12.
| ISBN: | 9781564849359 |
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| Verlag: | |
| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Taschenbuch |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
| Seitenzahl: | 175 |
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