
Connecting to the Past, Building the Future (25-Pack): Using Edtech to Enrich History and Civics
Dieser Leitfaden bietet unterhaltsame, praktische Ressourcen und Strategien, die Lehrkräften dabei helfen, den Geschichts- und Staatsbürgerkundeunterricht durch den Einsatz von E-Technologien zu bereichern und eine Gemeinschaft innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers aufzubauen.
Geschichts- und Sozialkundelehrer sind in einer einzigartigen Position, um Schüler zu befähigen, zu inspirieren und zu motivieren, engagierte Bürger zu werden, die einen Beitrag zu ihrer Gemeinschaft leisten. Wenn Schüler sich selbst in der Geschichte sehen, können sie ihre Bedeutung in der heutigen Welt erkennen. In diesem Leitfaden zeigen zwei preisgekrönte Lehrer, wie sie mit Hilfe von E-Technologien den Schülern helfen können, sich intensiver mit Geschichte zu befassen und das Gelernte auf eine Art und Weise anzuwenden, die Staatsbürgerkunde und bürgerschaftliches Engagement auf lokaler, nationaler und globaler Ebene fördert.
Der Leitfaden enthält:
⬤ Vier einfache Tipps für den Einstieg in den Einsatz von Edtech.
⬤ Eine kurze Liste weit verbreiteter Edtech-Anwendungen und -Tools, die leicht zu erlernen und zu implementieren sind.
⬤ Eine Einführung in historisches Einfühlungsvermögen und Edtech-Tools, die dazu beitragen können, dieses bei Schülern zu kultivieren.
⬤ Ressourcen und Techniken zur Förderung des staatsbürgerlichen Bewusstseins bei Schülern.
⬤ Aktivitäten zur Förderung der Gemeinschaft innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers.
⬤ #Ideen für die ##TryOneNewThingChallenge, die leicht umgesetzt werden können und eine nachhaltige Wirkung im Klassenzimmer haben.
Edtech kann eine erstaunliche Bandbreite an Möglichkeiten bieten - wie immersive Erfahrungen, interaktive Online-Aktivitäten und virtuelle Exkursionen - und dieser Leitfaden erklärt, wie gut gewählte Edtech den Unterricht auf sinnvolle Weise erweitern kann, so dass er für die Schüler lebendig wird.
(ISTE Jump Start Guide, 8,5" x 11", 3 laminierte Tafeln, 6 Seiten, 25er-Pack)