Bewertung:
In den Rezensionen wird hervorgehoben, dass das Buch eine wertvolle Ressource für Pädagogen ist und praktische Ideen und Beispiele liefert, die in verschiedenen Bildungskontexten anwendbar sind. Es wird für seine Zugänglichkeit und seinen geradlinigen Ansatz gelobt.
Vorteile:Das Buch ist ein großartiges Lehrmittel, voll von praktischen Ideen und Beispielen für Bewertungen. Es ist leicht zu lesen, enthält eine Zusammenfassung am Ende jedes Kapitels und hat klare Beispiele, die auf verschiedene Inhaltsbereiche zugeschnitten sind. Die Rezensenten finden es sowohl für Studenten als auch für Hochschulabsolventen nützlich, so dass es für Pädagogen mit unterschiedlichen Erfahrungen geeignet ist.
Nachteile:Einige Rezensenten wiesen darauf hin, dass das Buch nicht sehr detailliert ist, was für diejenigen, die eine umfassendere Behandlung der Themen wünschen, eine Einschränkung darstellen könnte.
(basierend auf 5 Leserbewertungen)
Designing Middle and High School Instruction and Assessment: Using the Cognitive Domain
Erstellen Sie Lernziele und Beurteilungen, die alle Ebenen der Bloom'schen Taxonomie einbeziehen! Dieses praktische Buch bietet Lehrkräften der Mittel- und Oberstufe eine explizite Anleitung zur Entwicklung spezifischer Ziele und geeigneter formativer und summativer Bewertungen.
Nach der Vorstellung eines leicht verständlichen Modells für die Entwicklung von Lernzielen auf der Grundlage staatlicher und nationaler Inhaltsstandards behandeln die Autoren die wichtigsten Beurteilungsformen und liefern detaillierte Beispiele für alle Stufen der Bloomschen Taxonomie. Lehrerinnen und Lehrer lernen, wie sie: Staatliche und nationale Standards auspacken Messbare Ziele für Einheiten und tägliche Unterrichtspläne schreiben Bewertungen in den Inhaltsbereichen entwickeln
| ISBN: | 9781412971171 |
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| Sprache: | Englisch |
| Einband: | Hardcover |
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