Gestaltung von Unterricht und Beurteilung in der Mittel- und Oberstufe: Verwendung des kognitiven Bereichs

Bewertung: ⭐⭐⭐⭐⭐  (4,6 von 5)

Leserbewertungen

Zusammenfassung:

Insgesamt wird das Buch als wertvolles Lehrmittel, insbesondere für Pädagogen, die sich für die Bewertung interessieren, sehr positiv aufgenommen. Es wird für seine praktischen Beispiele und die leichte Lesbarkeit gelobt.

Vorteile:

Das Buch ist voller praktischer Ideen, leicht zu lesen, enthält hilfreiche Beispiele für verschiedene Themenbereiche und enthält Kapitelzusammenfassungen, die das Verständnis erleichtern.

Nachteile:

Manchen Lesern könnte es zu wenig tiefgründig sein, da es als knapp und leicht zu lesen beschrieben wird.

(basierend auf 5 Leserbewertungen)

Originaltitel:

Designing Middle and High School Instruction and Assessment: Using the Cognitive Domain

Inhalt des Buches:

Erstellen Sie Lernziele und Beurteilungen, die alle Ebenen der Bloom'schen Taxonomie einbeziehen! Dieses praktische Buch bietet Lehrkräften der Mittel- und Oberstufe eine explizite Anleitung zur Entwicklung spezifischer Ziele und geeigneter formativer und summativer Bewertungen.

Nach der Vorstellung eines leicht verständlichen Modells für die Entwicklung von Lernzielen auf der Grundlage staatlicher und nationaler Inhaltsstandards behandeln die Autoren die wichtigsten Beurteilungsformen und liefern detaillierte Beispiele für alle Stufen der Bloomschen Taxonomie. Lehrerinnen und Lehrer lernen, wie sie: Staatliche und nationale Standards auspacken Messbare Ziele für Einheiten und tägliche Unterrichtspläne schreiben Bewertungen in den Inhaltsbereichen entwickeln

Weitere Daten des Buches:

• ISBN: 9781412971188
• Autor: L. Badgett John
• Verlag: Corwin Pr Inc
• Einband: Taschenbuch
• Erscheinungsjahr: 2009
• Seitenzahl: 152